12 低碳生活每一天（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

12低碳生活每一天（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

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设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“低碳生活每一天”这个主题。想象一下，如果我们每个人都能从日常生活中的点滴做起，减少碳排放，我们的地球妈妈会多么开心呢！接下来，我们就一起探索如何在生活中实践低碳生活吧！??????让我们一起行动起来，成为环保小卫士！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识和责任感，通过学习低碳生活的理念和方法，提升学生的道德素养和社会责任感。学生将学会从自身做起，关注环境保护，形成节约资源、绿色生活的良好习惯，同时增强实践能力和创新精神，为构建美丽家园贡献力量。

学情分析

进入四年级，学生们在道德与法治课程中的参与度和理解力都有了显著提升。这个年龄段的学生，好奇心强，对于新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活息息相关的内容。在知识层面，他们已经具备了一定的环保意识，但对于低碳生活的具体实践方法和重要性认识还不够深入。在能力方面，学生们能够进行基本的观察和思考，但在提出解决方案和实施行动计划时，可能存在一定的困难。

在素质方面，学生的自我管理能力和责任感逐渐增强，但同时也存在一定的行为习惯问题，比如浪费资源、忽视环保等。这些行为习惯对课程学习有一定影响，因为它们直接关系到学生是否能将所学知识转化为实际行动。在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计教学活动，既要激发学生的学习兴趣，又要引导他们形成正确的价值观和行为习惯。通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到低碳生活的重要性，并能够在日常生活中积极实践，为保护地球环境贡献自己的力量。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，通过生动的故事和实例引入低碳生活的概念，让学生在轻松的氛围中理解知识点。

2.组织小组讨论，让学生分享自己了解的低碳生活小窍门，鼓励他们提出创意性解决方案。

3.设计角色扮演游戏，让学生扮演不同的环保角色，模拟实际情境中的环保行动，加深对低碳生活理念的理解和实践。

4.利用多媒体课件展示低碳生活实例，如环保图片、视频，激发学生的视觉兴趣，增强学习效果。

5.通过实践活动，如校园低碳环保日，让学生亲自参与，体验低碳生活的实际操作，巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球环境变化的视频，引导学生思考环境问题的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道我们为什么要保护环境吗？你们有没有想过，我们能为地球做些什么呢？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——低碳生活每一天。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解低碳生活的概念，让学生了解低碳生活的意义。

2.通过实例分析，让学生认识到低碳生活与我们的日常生活息息相关。

3.讲解低碳生活的具体方法，如节约用水、节约用电、减少一次性用品等。

4.强调低碳生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行低碳生活。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何在家校中践行低碳生活？

2.各组分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为低碳生活对我们的地球有什么好处？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道哪些低碳生活的小窍门吗？

2.学生分享自己的低碳生活经验，教师点评并总结。

3.教师提问：如果我们的家人、朋友不理解低碳生活，我们应该怎么办？

4.学生讨论，教师总结。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：如何减少一次性用品的使用？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.各组分享讨论成果，教师点评并总结。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为低碳生活对我们的生活有哪些积极影响？

2.学生回答，教师总结。

3.教师引导学生思考：如何将低碳生活理念传递给身边的人？

4.学生讨论，教师总结。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调低碳生活的重要性。

2.布置作业：观察自己家中的低碳生活情况，记录一周的低碳生活数据，下节课分享。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题（5分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

8.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保知识手册：收集一些关于低碳生活的科普资料，包括低碳生活的定义、重要性以及具体的实践方法。

-环保漫画集：通过漫画的形式，生动地展示低碳