沪教版（2024）七年级下册Unit 4 Our animal friends 单元整体教学设计.docxVIP

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Unit4Ouranimalfriends

单元整体教学设计

一、教材内容分析

【整体介绍】

本单元聚焦于“我们的动物朋友”这一主题，该主题属于“人与自然”主题范畴中的“自然生态”主题群，涉及“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”等子主题内容，旨在让学生认识到动物存在的重要性，培养学生树立保护生态环境的责任感。

本单元分为八个板块。Reading板块讲述了一位盲人和其导盲犬在宾馆火灾中相互扶持、共同逃生的动人故事，从而引出“动物是人类的好朋友”这一主题。通过阅读，学生将深刻感受到人与动物之间那种深厚的互助情感，进而激发出对动物的深切爱护。此外，学生还将学会如何利用上下文线索，去推断文字背后的隐含意义。Listening板块则借助采访形式介绍了拥有不同技能的工作犬。学生需根据录音内容，将工作犬的类型与工作犬的名字进行配对，以此巩固捕捉关键信息的基本技能，此外，学生还将认识到不同种类的工作犬对人类社会的巨大贡献。Grammar板块聚焦于反身代词以及常见的方位介词，语法A部分通过Barbara小羊羔介绍农场动物的情景，引导学生总结反身代词的结构和用法。而语法B部分则鼓励学生使用方位介词来描述宠物在家中的具体位置。Speaking板块学生将运用本单元所学知识，讨论农场生活和农场动物对人类的重要性。同时，“Improvingyourpronunciation”部分将系统教授辅音连缀/sk/，/sp/，/st/，/sl/，/sm/，/sn/，/pl/，/pr/，/kw/，/tw/的发音方法和拼读规则，并通过辨音练习和长句朗读来巩固所学。Writing板块以一个海豚救人的故事为范例，指导学生如何写作故事大纲，并叙述一个与动物相关的故事。写作完成后，教师将引导学生进行自评和互评，充分提升写作技能。Focusingonculture板块通过梳理人类驯养动物的历史，深入探讨动物如何被驯化并成为人类的朋友和得力助手，同时引发学生思考这些动物对现代生活的积极影响。Cross-curricularconnection板块则通过详细介绍三种不同的蜜蜂及其职责、生长周期等生物学知识，帮助学生从跨学科的角度深入了解蜜蜂。教师可以组织学生进行关于蜜蜂职责分工和生活方式的研究活动，以丰富学生的学习体验。Project板块作为实践环节，要求学生运用所学知识，进行一场主题为“我们的动物朋友”的汇报演讲。演讲内容将涵盖动物对人类的帮助、动物与人类之间的感人故事，以及探讨人类可以为这些动物做些什么等多元化的话题。

【文本分析】

教材板块

课型

语篇内容

（What）

语篇意义

（Why）

语篇特征

（How)

Reading

阅读课

本课时的主阅读篇章是一篇记叙文，讲述了一位盲人John与他的导盲犬Charlie在酒店火灾中相互协作并成功获救的故事。文中具体描述了John与Charlie如何克服入住酒店的困难，以及火灾中如何利用智慧与团结合作脱险，内容紧凑且充满情感张力。

故事通过人与导盲犬的互助关系，传递了“生命平等”与“信任无价”的价值观。Charlie作为导盲犬，不仅是John的生活助手，更是危难时刻的救命恩人。这引导学生认识到：动物不仅是宠物，更是人类社会中不可或缺的伙伴，它们的存在提升了人类的生活质量与安全感。阅读该故事后能激发学生对动物的尊重与关爱，培养其责任感与同理心，加深人与动物和谐共处的理念。

本课时的语篇类型是记叙文。全文按时间顺序（timeorder）展开，由四个段落构成，首段是故事发生的起因：酒店拒绝Charlie入住；第二段是故事的发展：John解释其导盲犬身份；第三段是故事的高潮：入住后深夜突发火灾，Charlie警觉吠叫唤醒John后他们如何自救的过程；第四段是故事的结局：消防员救出John和Charlie。该语篇主要使用一般过去时，通过一系列动作动词，如woke，smelt，put，gotdown，waited，生动刻画火灾中的紧张场景，帮助学生梳理事件脉络。语篇还采用了各种时间状语，如onenight，then，beforelong，finally，让学生清楚地知道事件的顺序和时间关系，使得故事更有条理，也更容易理解。

Listening

听力课

本课时听力语篇是一段访谈对话。主持人David邀请四位嘉宾：OfficerWhite、Jane、MissBrown和盲人Tom分别介绍他们的狗。每只狗承担不同的职责：警犬Billy在机场嗅探危险物品保障安全；搜救犬Suzy退休后仍帮助救援遇险的游客；表演犬Winnie参与电