2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法第5课时 一位数乘两位数的笔算（进位）教学实录 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第5课时一位数乘两位数的笔算（进位）教学实录西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第5课时一位数乘两位数的笔算（进位）教学实录西师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“一位数乘两位数的笔算（进位）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了一位数乘一位数的乘法基础上进行教学的。通过复习回顾，使学生能够更好地理解和掌握一位数乘两位数的乘法笔算（进位）方法。教材章节为三年级数学上册“二一位数乘两位数、三位数的乘法”的第5课时。

核心素养目标

培养学生数感和符号意识，通过一位数乘两位数的笔算练习，提升学生解决问题的能力。同时，注重学生运算能力的培养，使其在计算过程中体会数学的简洁美，激发学生对数学学习的兴趣和探索精神。

学情分析

三年级学生对数学学习充满好奇，但学习基础和接受能力存在个体差异。部分学生能够熟练进行一位数乘一位数的乘法，但面对进位时容易出错。在知识层面，学生对乘法的基本概念和计算规则有一定了解，但对于多位数乘法的计算方法和进位处理尚需巩固。在能力方面，学生的逻辑思维能力和计算速度有待提高，尤其在解决实际问题时，缺乏灵活运用所学知识的能力。

在素质方面，学生的合作意识和交流能力需要加强。部分学生在课堂上表现出较为内向，不愿意主动参与讨论和展示，这可能会影响他们对数学学习的积极性和自信心。此外，学生的行为习惯也对学习产生影响，如书写规范、注意力集中等方面，这些都需要在教学过程中给予关注和引导。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过复习旧知，帮助学生建立新旧知识的联系，强化对乘法概念的理解。其次，通过分层教学，针对不同层次的学生设计相应的练习，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。再次，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作意识和表达能力。最后，通过实际问题的解决，锻炼学生的应用能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《西师大版》三年级上册数学教材，以便进行当堂练习。

2.辅助材料：准备与一位数乘两位数笔算相关的图片和图表，以帮助学生直观理解进位计算过程。

3.教学工具：准备计数器和计算尺，以辅助学生进行动手操作和直观感知。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好黑板和粉笔，以便进行示范和互动。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学过一位数乘一位数的乘法，谁能来说一说你是怎么计算的？

2.学生回答，老师点评并总结：一位数乘一位数的乘法，我们可以将两个数相乘，得到的结果就是它们的乘积。

二、新课导入

1.老师展示教材中一位数乘两位数的例子，引导学生观察并思考：一位数乘两位数的乘法，我们应该怎么计算呢？

2.学生观察教材，发现一位数乘两位数的乘法可以看作是一位数分别乘两位数的十位和个位，然后将结果相加。

三、探究新知

1.老师引导学生进行一位数乘两位数的笔算练习，注意进位的情况。

-老师示范：例如，计算7乘以25。

-学生跟随老师一起计算：7乘以25等于175。

2.老师提问：同学们，在计算过程中，如果遇到进位的情况，我们应该怎么办？

3.学生回答，老师点评并总结：遇到进位时，我们需要将进位的数加到下一位的计算结果中。

四、课堂练习

1.老师布置一位数乘两位数的笔算练习题，要求学生独立完成。

-练习题：计算8乘以34、9乘以67、5乘以21。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

五、展示交流

1.老师邀请几位学生展示他们的计算过程，并请其他同学评价。

2.学生展示，其他同学评价，老师点评并总结。

六、拓展延伸

1.老师提问：如果我们要计算一位数乘三位数，我们应该怎么计算呢？

2.学生思考，老师引导学生总结：一位数乘三位数的乘法，我们可以将一位数分别乘三位数的百位、十位和个位，然后将结果相加。

七、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：我们学习了如何进行一位数乘两位数的笔算，包括进位的情况。

2.学生回顾本节课所学，老师点评并鼓励学生。

八、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下题目：

-计算以下一位数乘两位数的乘法题目，注意进位：3乘以45、6乘以72、4乘以38。

-选择一个生活中的实际问题，用一位数乘两位数的乘法来解决问题。

九、课堂反思

1.老师引导学生反思：今天的学习中，你遇到了哪些困难？你是怎么克服的？

2.学生反思，老师点评并鼓励学生在今后的学习中保持积极的态度。

十、下课

1.老师宣布下课，学生整理学习用品，有序离开教室。

学生学习效果

学生