Module9_Unit2_名师教案【山东潍坊】.docVIP

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义务教育教科书小学英语外研社四年级下册（三年级起点）

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday?教学设计

教师：潍坊市潍城区实验小学陈洪青

一、课型：新授课

二、教材分析：

《英语课程标准》中指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。激发学生学习英语的兴趣，全面培养学生的综合语言运用能力，促进学生的心智发展与综合人文素养的提升是本套教材的教学目的之一。本教材在整体构思、内容安排、活动设计等方面都密切联系学生的生活实际。本教材依据素质教育为根本的指导思想编写，充分体现课程标准所提倡的先进、科学的外语教育理念，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到现实与未来相结合，并以落实素质教育为出发点。

本课是外研社义务教育教科书小学英语四年级下册（三年级起点）第九模块第二单元。本课的主题是Holiday，要求学生通过学习学会谈论有关假期的话题。本课主要语言功能是询问过去的行为，要求学生能运用一般疑问句询问过去的行为。本课主要学习Didyou...?Yes,Idid.No,Ididn’t.句型，及Did+主语+动词原形?句型的运用。本课内容与学生生活联系非常密切，是学生感兴趣的话题之一。通过学习增强学生对祖国文化的了解与热爱，形成合理的跨文化心态，并帮助学生形成保护地球，热爱地球的情感态度。本课的教学重点是让学生学会单词：earth。能灵活运用句型“Did+主语+动词原形?”询问过去的行为。本课的教学难点是让学生能用所学句型运用于生活实际。本课教学内容贴近学生生活，能引起学生兴趣，为学生合作学习，进行语言交流提供了良好的语言素材。本课是本单元的第二课时新授课，学好本课可开阔学生的视野，丰富学生的知识储备，可为学生以后的学习打下良好的基础。

三、学情分析

四年级的学生经过一年的英语学习积累了一定的学习经验，课堂上能够积极与他人合作交流，也具备了一定的自主学习的能力。经过本模块第一单元的学习，学生已经初步掌握了询问过去行为的表达方法，这些为本课学习奠定了良好的基础。本课的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课的教学内容对学生来说不难理解。全部学生掌握本课的新单词难度不大。通过课堂学习学生能够理解和运用本课新单词和句型。在教学中我设计了多种趣味活动，吸引全体学生积极参与到课堂活动中，培养学生的综合语言运用能力，激发他们的学习兴趣。

四、教学目标：

认知目标：

1.全体学生能听说读写单词：earth

2.90%以上：的学生能熟练掌握句型：Did+主语+动词原形?

能力目标

1.学生通过对本课的学习，能灵活运用句型“Did+主语+动词原形?”询问过去的行为。

2.学生积极参与丰富多彩的学习活动，掌握有效的学习方法，提高用英语进行交际活动的能力，体验成功，树立学习英语的自信心。

3.学生能用所学知识组织对话表演，创编歌曲、歌谣，提高自主互助学习的能力。

情感目标：

1.学生通过对本课的学习，增强祖国意识，形成合理的跨文化意识，形成保护地球，热爱地球的情感态度。

2.培养学生团结、友好及协作精神。

五、教学重点：

单词：earth

句型：Did+主语+动词原形?

六、教学难点：

用所学句型询问过去的行为，并运用于生活实际。

七、教学准备：

多媒体课件

八、教学设计说明：

本课以新课标的教学理论和创新教育理论为指导，根据儿童的心理特征及教材内容，设计多种活动，发挥学生的主动性，让学生在玩中学，学中玩，把英语学习看作是有趣、有意义的事情。在设计本课时，我坚持做到以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨，注重培养学生自主互助学习的能力。本课中，我采用设置情景的教学形式，在活动交流中学习并运用本课内容，倡导学生自主互助学习，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功。通过师生互动，生生合作，做对话，玩游戏，表演短剧，来强化教学重点，突破教学难点，同时培养学生的多种能力，充分调动学生学习积极性、主动性、激发学生学习兴趣。由于班额大，学生多，我把全班分成ABCD四个大组，每个大组又以五人一小组分为三或四个小组，这样即利于老师及时评价，又能培养学生组与组之间的竞争意识和与组内伙伴的合作能力。

九、教学过程：

（一）Warmer(激趣热身)

1.师生问候。

2.教师向学生呈现本课主题。教师播放有关外星人的卡通片，引导学生带问题观看卡通片，师生一起谈论外星人的假期，直入本课主题，并运用多媒体课件教授新单词earth，向学生介绍学习新单词的