Unit 8 Once upon a Time 第三课时（Grammar Focus） 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx

Unit8OnceuponaTime第三课时（GrammarFocus）教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：人教版英语七年级下册Unit8OnceuponaTime第三课时（GrammarFocus）

内容：本课时主要围绕一般过去时的语法点进行教学，包括动词过去式的变化规则、一般过去时态的构成和用法。通过对话和练习，帮助学生掌握如何用一般过去时描述过去发生的事情，以及如何使用过去式动词来构建句子。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实践和应用一般过去时，提高语言运用能力；通过学习历史故事，增强文化意识；通过分析和比较时态，提升思维品质；通过自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时态的构成和动词过去式的变化规则。

2.如何在句子中使用过去式动词来描述过去发生的事情。

难点：

1.学生对动词过去式的变化规则掌握不牢固，特别是不规则动词的变化。

2.学生在构建句子时，难以准确使用一般过去时态。

解决办法：

1.通过直观的语法表格和实例，帮助学生理解和记忆动词过去式的变化规则。

2.利用游戏和练习活动，让学生在语境中练习使用过去式动词，强化记忆。

3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步引导学生掌握一般过去时的用法。

4.鼓励学生通过小组合作，互相纠正和帮助，共同克服难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语七年级下册教材和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如历史故事图片、动词变化规则图表、一般过去时态用法视频等。

3.教学工具：准备磁带或播放器，以便播放听力材料或录音练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置小组讨论区，准备白板或黑板用于展示语法规则和练习。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过询问学生关于过去的一些经历，如“Didyougotothemoviesyesterday?”，引导学生进入一般过去时的语境。

二、新课导入（10分钟）

1.展示一张历史图片，如古代城堡，引导学生思考：“Whathappenedhereinthepast?”

2.引入一般过去时的概念：“Today,wewilllearnaboutthepasttense,whichisusedtotalkaboutactionsthathappenedinthepast.”

3.展示动词变化规则表格，强调不规则动词的变化。

三、语法讲解（15分钟）

1.老师讲解一般过去时的构成，如：“Thepasttenseisformedbyadding-edtoregularverbsorbychangingtheverbformforirregularverbs.”

2.通过实例展示动词过去式的变化，如：“Iwatchedamovieyesterday.Shewatchedamovieyesterday.”

3.引导学生比较一般现在时和一般过去时的区别，如：“Iwatchmovies.Iwatchedamovieyesterday.”

4.通过PPT展示一般过去时的用法，如：“Iwenttothepark.Weplayedsoccer.Theyatepizza.”

四、练习巩固（20分钟）

1.老师分发练习册，让学生完成一般过去时的练习题。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生分组讨论，互相检查练习答案，纠正错误。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师播放一段关于历史故事的视频，让学生观察视频中人物的动作和对话，并用一般过去时描述。

2.学生分组，根据视频内容，用一般过去时编写一个小故事。

3.每组派代表分享故事，其他学生评价。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调一般过去时的构成和用法。

2.布置作业：让学生用一般过去时描述自己过去的经历，如：“Iwenttothebeachlastsummer.Iplayedvolleyballwithmyfriends.”

七、课堂评价（5分钟）

1.老师询问学生对本节课的掌握程度，了解学生的学习效果。

2.学生反馈学习中的困惑和收获，老师