福建省泉州市泉港三川中学八年级信息技术《引导层的运用》教学实录 新人教版.docxVIP

福建省泉州市泉港三川中学八年级信息技术《引导层的运用》教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省泉州市泉港三川中学八年级信息技术《引导层的运用》教学实录新人教版

设计意图

本节课以《引导层的运用》为主题，通过实际操作，让学生掌握引导层的基本运用方法，提高信息技术的实际操作能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。教学内容与新人教版八年级信息技术教材紧密结合，旨在提高学生的信息素养，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息技术的操作技能、信息意识、计算思维和创新设计能力。通过引导层的运用，学生能够提高信息资源的整合与呈现能力，增强数字素养，同时培养合作学习与问题解决的能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握引导层的基本概念和操作方法，能够正确创建和使用引导层。

②理解引导层在页面布局中的作用，能够根据设计需求合理运用引导层进行页面设计。

2.教学难点

①灵活运用引导层进行复杂页面布局，解决页面元素间的层次关系和视觉平衡问题。

②结合实际案例，创新引导层的应用方式，提高学生的创意设计和审美能力。

③理解并运用引导层在动画制作中的应用，实现动态效果的呈现，提升作品的艺术表现力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版八年级信息技术教材。

2.辅助材料：准备与引导层相关的操作步骤图、案例分析视频等，辅助学生理解和实践。

3.实验器材：电脑设备确保运行稳定，并安装好相关软件，如图形设计软件等。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生可以方便地进行小组合作，并布置实验操作台，便于学生实际操作。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些具有引导层设计特点的网页或应用，激发学生的学习兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道什么是引导层吗？它在网页设计中有什么作用？”引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。

2.新课讲授

①引导层概念讲解：介绍引导层的定义、作用和基本操作方法，结合教材内容，通过实际案例展示引导层在页面布局中的应用。

②引导层操作演示：教师演示如何创建、编辑和调整引导层，强调操作步骤和注意事项。

③引导层与页面布局的关系：分析引导层在页面布局中的作用，如层次关系、视觉平衡等，结合实际案例进行讲解。

3.实践活动

①学生分组：将学生分成小组，每组配备一台电脑，以便进行实践活动。

②实践任务：要求学生根据所学知识，设计一个具有引导层布局的网页，包括页面结构、元素层次和视觉平衡等方面。

③实践指导：教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，确保学生顺利完成实践任务。

4.学生小组讨论

①引导层在页面布局中的应用：讨论如何利用引导层实现页面元素的层次关系和视觉平衡。

②引导层与动画效果的结合：探讨如何将引导层与动画效果相结合，提升网页的动态表现力。

③引导层在不同场景下的应用：举例说明引导层在不同场景下的应用，如电子商务网站、教育平台等。

5.总结回顾

内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调引导层的基本概念、操作方法和在页面布局中的应用。然后，针对本节课的重难点进行讲解和分析，如引导层与页面布局的关系、引导层与动画效果的结合等。最后，布置课后作业，要求学生完成一个具有引导层布局的网页设计，巩固所学知识。

教学流程用时：45分钟

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

①引导层概念讲解（5分钟）

②引导层操作演示（5分钟）

③引导层与页面布局的关系（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

①学生分组（5分钟）

②实践任务（5分钟）

③实践指导（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源

-网页设计理论：介绍网页设计的原则，如用户体验、色彩搭配、布局设计等，帮助学生从理论层面理解引导层在网页设计中的重要性。

-引导层设计案例：收集和分析不同类型的网页中引导层的应用，如电子商务网站、社交媒体平台、教育平台等，让学生了解引导层在实际项目中的应用多样性。

-网页设计工具：介绍一些常用的网页设计工具，如AdobeDreamweaver、Sketch、Figma等，帮助学生掌握更多设计工具，提高实践能力。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：《网页设计原理》等书籍，深入理解网页设计的理论基础。

-观看在线教程：推荐一些优秀的在线教程，如YouTube上的网页设计教程，让学生通过视频学习引导层的实际操作。

-参与设计比赛：鼓励学生参加网页设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，提升设计技能。

-模拟项目实践：通过模拟项