《19.预防新冠肺炎》教学设计-2023-2024学年科学六年级上册青岛版.docx

《19.预防新冠肺炎》教学设计-2023-2024学年科学六年级上册青岛版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——《预防新冠肺炎》。这是我们六年级上册科学课本中的一个重要章节，它不仅让我们了解了新冠病毒的基本知识，还教会了我们如何保护自己，预防疾病。接下来，就让我们一起走进这个充满挑战和趣味的课堂吧！????????????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、健康素养和社会责任感。通过学习新冠病毒的传播途径、预防措施，学生能够提升观察、分析问题的能力，增强自我保护意识，同时培养尊重科学、关爱生命的情感态度，为将来在面对公共卫生事件时做出正确的判断和行动打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的课程中已经学习了基本的生物知识和健康知识，对细菌、病毒等微生物有一定的了解，同时，在疫情期间，大家通过新闻、网络等渠道也积累了一些关于新冠病毒的基础信息，如传播途径、症状等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

同学们对于新事物充满好奇，对健康和生命的话题特别感兴趣。在课堂上，大部分同学能够积极参与讨论，表达能力较强。部分同学可能在学习过程中更倾向于通过视觉和听觉来吸收知识，而有的同学则更擅长通过实践操作来理解和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本次课程中，一些同学可能会对新冠病毒的传播途径和预防措施感到困惑，特别是对于那些在疫情期间经历过疫情的地区的学生，他们可能会对病毒产生恐惧心理。此外，部分同学可能对科学知识理解不够深入，导致在分析问题时缺乏逻辑性和深度。因此，在教学过程中，需要关注这些学生的心理变化，提供适当的支持和引导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（口罩、消毒液等）、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和交流

-信息化资源：新冠病毒相关的科普视频、图文资料、防疫措施指南

-教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、实验演示等

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《预防新冠肺炎》这一课题。请大家通过学校内部教学平台下载相关的预习资料，包括PPT、科普视频和防疫指南，了解新冠病毒的基本信息和预防措施。

-设计预习问题：在阅读资料的过程中，思考以下问题：新冠病毒是如何传播的？我们该如何做好个人防护？这些问题的答案对我们每个人都有重要意义。

-监控预习进度：我会通过平台查看你们的预习进度，如果遇到问题，可以在班级群里提问，或者直接来找我。

学生活动：

-自主阅读预习资料：大家要认真阅读预习资料，特别是关于新冠病毒传播途径和个人防护的内容。

-思考预习问题：对于预习中的问题，比如为什么戴口罩能预防病毒传播，大家可以自己思考或者和家人讨论。

-提交预习成果：请将你们的预习笔记和思考的疑问提交到平台上，这样我们可以更好地在课堂上讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于新冠病毒的科普视频，引出今天的主题，激发同学们的学习兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解新冠病毒的传播途径、症状和预防措施，结合实际案例，如疫情期间的典型事件，帮助大家理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让同学们分享自己的防护经验，或者进行角色扮演，模拟医生和患者的对话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验知识的应用。

-提问与讨论：对于不明白的地方，大胆提问，和同学们一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解难点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新冠病毒的相关知识，掌握预防措施。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家完成一份关于如何有效预防新冠肺炎的调查报告，可以是家庭防护措施的调查，也可以是社区防疫措施的分析。

-提供拓展资源：推荐一些关于公共卫生和防疫的书籍和网站，供大家课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会对大家的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：