七年级地理下册 第八章 第一节 日本教学设计 （新版）湘教版.docxVIP

七年级地理下册第八章第一节日本教学设计（新版）湘教版

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教学内容

湘教版七年级地理下册第八章第一节《日本》教学内容包括：日本地理位置、地形特点、气候类型、人口分布、经济特点、文化特色等。通过本节课的学习，使学生了解日本的自然环境和人文景观，培养学生对地理学科的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生对地理空间思维能力的提升，能够从不同角度分析日本的地理位置和地形特征。

2.增强学生对区域气候与人口分布关系的理解，提高分析环境与人类活动相互影响的意识。

3.培养学生欣赏和理解日本文化的多元性，增强文化自觉与自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已具备基本的地理知识，如世界地理的概况、亚洲地理的基本特征等。然而，对于日本这一特定区域的地理知识，学生可能了解有限，包括其地理位置、地形、气候等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对日本这一具有独特文化背景的国家有较高的兴趣。他们的地理学习能力正在逐步发展，能够通过地图、图片等视觉材料来获取信息。学习风格上，学生中既有偏好直观学习（如通过图片和视频）的，也有偏好逻辑推理（如通过数据分析）的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对日本复杂的地理位置和地形特点感到困惑，难以在脑海中形成清晰的地理空间概念。此外，对于日本文化的理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确认识日本的文化特色。在学习过程中，学生可能对气候与人口分布的关系缺乏直观感受，需要通过实例和活动来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘教版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备日本地图、气候分布图、日本城市景观图片、日本文化介绍视频等。

3.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件展示日本地理位置和地形。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示日本国旗和日本地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪个国家的国旗和地图吗？它位于世界的哪个地区？”

（2）学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是日本，一个位于亚洲东部、太平洋西北部的岛国。”

二、新课导入

1.日本地理位置

（1）教师展示日本地理位置图，引导学生观察并总结：“日本由四大岛屿和众多小岛组成，位于亚洲东部、太平洋西北部，是一个岛国。”

（2）学生回答后，教师提问：“日本与哪些国家相邻？它的地理位置对日本有什么影响？”

（3）学生讨论并回答，教师总结：“日本与俄罗斯、朝鲜相邻，地理位置使其成为一个重要的战略要地。同时，日本四面环海，有利于发展海洋经济。”

2.日本地形特点

（1）教师展示日本地形图，引导学生观察并总结：“日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。”

（2）教师提问：“日本的地形特点对日本的农业、工业有什么影响？”

（3）学生讨论并回答，教师总结：“日本地形多山，有利于发展林业、旅游业。但由于平原面积小，农业、工业发展受到一定限制。”

3.日本气候类型

（1）教师展示日本气候图，引导学生观察并总结：“日本气候类型多样，南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候。”

（2）教师提问：“日本的气候特点对日本的农业、旅游业有什么影响？”

（3）学生讨论并回答，教师总结：“日本气候四季分明，有利于发展多种农业。同时，日本独特的气候特点吸引了众多游客。”

4.日本人口分布

（1）教师展示日本人口分布图，引导学生观察并总结：“日本人口分布不均，主要集中在城市地区。”

（2）教师提问：“日本人口分布不均的原因是什么？”

（3）学生讨论并回答，教师总结：“日本人口分布不均的原因主要有两个：一是日本城市化进程加快，人口向城市集中；二是日本国土面积较小，人口密度大。”

5.日本经济特点

（1）教师展示日本经济图，引导学生观察并总结：“日本经济以制造业为主，出口导向型。”

（2）教师提问：“日本经济特点对日本在国际上的地位有什么影响？”

（3）学生讨论并回答，教师总结：“日本经济特点使其在国际上具有重要地位，成为世界第二大经济体。”

6.日本文化特色

（1）教师展示日本文化图片，引导学生观察并总结：“日本文化具有独特的传统与现代相结合的特点。”

（2）教师提问：“日本文化对世界有什么影响？”

（3）学生讨论并回答，教师总结：“日本文化对世界产生了深远影响，如动漫、时尚、美食等。”

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结日本地理位置、地形特点、气候类型、人口分布、经济特点和文化特色。

2.学生回答后，教师强调：“通过今天的学习，我们了解了日本的基本情况，希望同学们在今后的学习中继续关注日本的发展。”

四、作业布置

1.