6.2 做核心思想理念的传承者 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

课时教学设计

课题

部编版《道德与法治》七年级下册第六课第二框《做核心思想理念的传承者》

一、教材解析

《做核心思想理念的传承者》是部编版七年级下册道德与法治第六课《传承核心思想理念》第二框的内容，本框主要阐述今天我们如何传承中华优秀传统文化的核心思想理念。一方面，要了解中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念；另一方面，要明确讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念的具体内容和要求，在感受中华优秀传统文化魅力的同时自觉将其付诸实践。

二、学情分析

本课对于学生提升中华优秀传统文化素养具有重要意义。七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性；不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解；有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大；还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。

三、教学目标

政治认同：理解核心思想理念的具体内容，体会传承核心思想理念对于传承中华优秀传统文化的重要意义，增强文化自信。

责任意识：了解讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的基本要求，能够在日常生活和社会活动中自觉践行核心思想理念。

四、教学重点与难点

教学重点：理解中华优秀传统文化的核心思想理念的内涵；

教学难点：学会传承中华优秀传统文化的核心思想理念。

五、资源与工具

多媒体教学、多个图文视频资源

六、方法与策略

教法：情境体验法、任务驱动法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动

学生活动

课前互动：大国形象你我绘。设问：你认为中国在国际社会上有着什么样的形象呢？

出示本课学习情境：传承号列车。任务：制作中国外交名片。

呈现学习主题，展示学习目标。

聆听教师提问，积极主动参与。

进入本课学习情境。

明确学习主题，了解学习目标。

第一站：非洲

教学内容：如何做核心思想理念的传承者？

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

出示非洲部分国家印有中非合作成果的货币，并设问：为什么这些非洲国家把中非合作成果印在货币上？

呈现中国对非洲的援助数据，设问：（1）这体现出了我国外交的什么理念？（2）我们应如何更好地践行仁爱？

展示南南合作的意义，并播放视频。

引导学生思考问题：（1）中国为什么一直都是联合国难民署的重要合作伙伴呢？（2）了解了中国南南合作项目，你又感受到了我国外交中的什么理念？

5.教师多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础知识点：讲仁爱、重民本。并完善中国外交名片关键词。

1.了解中非合作成果，思考问题，并回答。

2.阅读中国援非数据，感悟外交理念，思考个人仁爱行动。

3.了解南南合作的意义与中国贡献。

4.积极思考问题，主动回答。

5.在师生互动下，理解讲仁爱、重民本的思想理念。

第二站：联合国

教学内容：如何做核心思想理念的传承者？

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

展示习总书记在75届联合国大会一般性辩论上向世界承诺的双碳目标，设问：“双碳”目标和我们的生活有什么联系？在此承诺之后，你发现我们的生活发生了哪些变化呢？

呈现双碳目标的具体内涵以及中国减少碳排放的成果，设问：从勇敢承诺到积极兑现承诺，这展现了我国哪方面的思想观念？

展示巴以冲突照片以及情况，进一步展示中国态度，设问：从中国对巴以冲突的立场，你感悟到了我国坚守的哪些理念？

4.教师多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础知识点：守诚信、崇正义。并完善中国外交名片关键词。

了解双碳目标，结合自身经验感受双碳目标与我们生活的联系，并回答问题。

结合我国实际情况，思考问题，主动回答。

了解巴以冲突，明白我国立场，感悟我国外交理念。

在教师的引导下，理解守诚信、崇正义的内涵。

第三站：哈尔滨

教学内容：如何做核心思想理念的传承者？

预设过程（15分钟）

教师活动

学生活动

播放哈尔滨亚冬会的主题视频，呈现亚冬会开幕式的重要意义。

组织学生开展小组合作，讨论：从本届哈尔滨亚冬会开幕式的仪式设计，以及哈尔滨对亚洲各国的欢迎，体现了我国对外交往的哪些理念？

教师多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础知识点：尚和合、求大同。并完善中国外交名片关键词。

播放外