人教版8下物理10.1浮力（导学案）（原卷版）.docx

人教版八年级物理（下册）第十章浮力

第1节浮力（导学案）

【学习目标】

1、知道一切物体在液体或气体中都受到浮力，知道浮力的方向、施力物体、单位。

2、尝试应用平衡力和液体压强的相关规律去解释生活中的浮力问题，有初步的分析概括能力。

3、学会用弹簧测力计测量浮力；通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关、跟液体密度有关。

4、具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动，并有将自己的见解公开并与他人交流的愿望。

【学习重难点】

学习重点：探究影响浮力大小的因素

学习难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因

【学习过程】

学习任务一：感受浮力

【体验活动1】感受浮力——“倔强的空矿泉水瓶”

各小组把拧紧瓶盖的空矿泉水瓶立着轻轻地按入水中，感受这个过程中手受到瓶子怎样的作用。

问题1：小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。

问题2：对于上浮的物体受到浮力，大家都有共识，下沉的物体是否受到浮力呢？根据大家的生活经验猜想一下。说出你猜想的依据或理由，并设计实验方案进行验证。

①用弹簧测力计测出金属块的重力；

②把金属块浸没在水中，观察测力计示数的变化情况；

③用手向上托金属块，观察测力计示数的变化情况。

思考：示数变小说明了什么？

问题3：孔明灯、氢气球为什么能升空？是“谁”给了它们向上的力？

【总结】

1.概念：浸入液体或气体的物体受到液体或气体竖直向上的托力。

2.施力物体：液体或气体。

3.方向：竖直向上。

4.测量浮力的方法：称重法（F浮＝G物－F拉）

【及时反馈1】

1．如图所示，重7N的石块浸没在水中时测力计示数减小5N，则石块受到的浮力为（）

A．3N B．5N C．2N D．7N

学习任务二：浮力产生的原因

活动：阅读课本有关内容，独立思考、小组讨论以下问题，最后展示讨论成果。

=1\*GB3①液体内部向哪个方向有压强？浸没在水中的长方体受水的压强吗？各表面受水的压强的方向是怎样的？

=2\*GB3②液体内部压强与液体深度有什么关系？浸没在水中的长方体各侧面在水中的深度有什么关系？上、下表面哪个深度大？

=3\*GB3③请利用液体压强公式分析回答：长方体各侧面受到的压强有什么关系？下表面受到的向上的压强p向上和上表面受到的向下的压强p向下哪个大？

=4\*GB3④利用F＝pS分析回答：长方体相对侧面受到的压力有什么关系？下表面受到的向上的压力F向上和上表面受到的向下的压力F向下哪个大？

【小结】

1、浮力产生的原因：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。

2、压力差法：F浮＝F向上－F向下

【及时反馈2】

2．下列没有受到浮力的物体是（）

A．水面戏水的鸭子B．水中游的小鱼

C．水中大桥的桥墩D．海底水草的叶子

3．如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分。现往容器里注入一些水，则下列说法中错误的是（）

A．A物体一定受浮力的作用

B．B物体一定受浮力的作用

C．C物体一定不受浮力的作用

D．D物体一定不受浮力的作用

学习任务三：探究：影响浮力大小的因素

学生活动：阅读课本51页有关内容，对影响浮力大小的因素进行猜想，并根据实验要求设计实验方案，进行探究实验。

=1\*GB3①探究浮力与物体浸没深度的关系：

实验结论：浮力大小与物体浸没的深度无关。

=2\*GB3②探究浮力的大小跟物体浸在液体中的体积的关系：

实验结论：浮力大小与物体浸在液体中的体积有关。

=3\*GB3③探究浮力的大小跟液体密度的关系：

实验结论：浮力大小与液体的密度有关。

延伸思考：探究物体所受浮力与物体形状的关系？

【小结】

1、影响浮力大小的因素：

物体在液体中所受浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，与物体的密度（或物体的重力）、物体的体积、物体的形状和浸没在液体的深度无关。

【及时反馈3】

4．探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验情形中所用金属块a和塑料块b的密度不同，但重力均为1.6N，下列分析正确的是（）

A．金属块a浸没在水中时，受到浮力的大小为0.3N

B．利用甲、乙，可以探究浮力的大小与物体体积的关系

C．利用乙、丙，可以探究浮力的大小与物体密度的关系

D．利用丙、丁，可以探究浮力的大小与液体密度的关系

5．小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有等体积的水和另一种液体），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图表示探究的过程及有关数据。

（1）分析①②③④⑤，说明浮力大小跟有关，跟