江苏省盐城市亭湖新区九年级化学上册《5.3 利用化学方程式的简单计算》教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

江苏省盐城市亭湖新区九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进化学的世界，探索一个既神奇又实用的领域——利用化学方程式的简单计算。这是我们九年级化学上册《5.3》这一章节的内容。在这个章节中，我们将学习如何通过化学方程式，来计算化学反应中各物质的质量比，解决实际问题。这个过程就像化学界的“算术”，既考验我们的逻辑思维，又锻炼我们的计算能力。接下来，就让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！???

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握化学方程式的计算方法，能够正确列出并配平化学方程式。

②理解质量守恒定律在化学方程式计算中的应用，能够根据反应物和生成物的质量比进行计算。

③能够运用化学方程式解决实际问题，如计算反应物或生成物的质量，或者根据已知质量求出反应物的质量。

2.教学难点，

①理解化学方程式的平衡原理，明白反应物与生成物之间的质量关系。

②正确处理化学方程式中物质的相对分子质量，避免计算错误。

③将实际问题转化为化学方程式，并找出合适的计算方法，这对于学生的逻辑思维和问题解决能力提出了较高要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《九年级化学上册》教材，以便跟随课程内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与化学方程式相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解质量守恒定律和化学方程式的平衡。

3.实验器材：根据教学进度，可能需要准备一些简单的实验器材，如天平、量筒等，以辅助学生进行质量比的计算实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，确保实验操作台整洁，为可能的实验活动做好准备。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，化学实验室里那些神奇的化学反应，背后其实隐藏着精确的计算呢？今天，我们就来揭开这个秘密！（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的质量守恒定律吗？它告诉我们，在化学反应中，物质的总质量是不变的。今天，我们将用这个定律来学习如何通过化学方程式进行简单的计算。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解化学方程式的计算方法，包括如何列出化学方程式、如何配平化学方程式，以及如何根据化学方程式计算反应物和生成物的质量比。

-举例说明：我会通过几个具体的例子，比如铁和硫酸铜溶液的反应，来展示如何运用化学方程式进行计算。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们思考并讨论，比如“如果反应物的质量已知，如何计算生成物的质量？”或者“如果生成物的质量已知，如何推算反应物的质量？”通过这种方式，让学生们主动参与到知识的探究中来。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出教材，跟随书中的步骤，自己尝试完成几个练习题。注意，这里有一些难度不同的题目，大家可以根据自己的实际情况选择合适的题目进行练习。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的解题过程，对于遇到困难的学生，我会及时给予个别指导，帮助他们理解并解决问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-在完成基础练习后，我会提出一些更具挑战性的问题，比如“如何根据实验数据计算化学反应的效率？”或者“在实际生产中，如何通过化学方程式优化生产流程？”这些问题旨在激发学生的思考，引导他们将所学知识应用于更广泛的领域。

-学生讨论：我会让学生分组讨论这些问题，鼓励他们分享自己的想法和解决方案。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：在课程的最后，我会对今天所学的内容进行总结，强调化学方程式计算的重要性，并提醒学生们如何在实际生活中应用这些知识。

-反思：我会请学生们反思一下，通过今天的课程，他们学到了什么，有哪些收获，以及还有哪些地方需要进一步学习和提高。

在整个教学过程中，我会尽量营造一个轻松、互动的学习氛围，鼓励学生们积极参与，提出问题，分享想法。同时，我也会关注每个学生的学习情况，确保他们都能跟上课程的进度。

知识点梳理

1.化学方程式的基本概念

-化学方程式：用化学符号表示化学反应的一种方式。

-反应物与生成物：在化学反应中，反应物是参与反应的物质，生成物是反应后形成的物质。

-配平化学方程式：确保化学方程式两边的原子数相等。

2.质量守恒定律

-质量守恒定律：在化学反应中，反应前后物质的总质量保持不变。

-应用：在计算化学反应中各物质的质量比时，可以利用质量守恒定律。

3.化学方程式的计算方法

-计算反应物或生成物的质量：根据化学方程式和已知质量，计算另一种物质的质