8.2做中华传统美德的践行者 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级 下册.docxVIP

课时教学设计

课题

部编版《道德与法治》七年级下册第八课第二框《做中华传统美德的践行者》

一、教材解析

美德的力量在于践行。本框是本课第二框，是本课落脚点。“做中华传统美德的践行者”主要探讨了如何践行中华传统美德。美德教育的主流活动是道德模范的评选它的评选方向和类别有五个方面，本框就从这五个方面做了一定的引领。本框也对学生提出了明确的要求:知道中华传统美德的内容，能从多方面分别说出一些践行中华传统美德的一般要求，身体力行的践行中华传统美德。

二、学情分析

道德、人格是非常抽象的东西，人类道德和人格的教育需要以一定的载体作为依托，其提高是一个润物细无声的过程。将德育独立出来，作为单独的教育内容，产生的只能是空洞的教育，甚至是“假、大、空”的教育。要在智育中潜移默化德育，也就是以知识和逻辑的美来引导学生。载体可灵活多变，如以知识或情感为载体，进而强化意志，促进行动。因此我们在教学活动中要调动学生情感，明确道德观念，深化强化意志，交流促进行动。

三、教学目标

政治认同:感受中华传统美德的力量，增强民族自信心和自尊心。

道德修养:感受中华传统美德对个人修养的积极作用，培养良好的个人品德和道德修养。

健全人格:感受中华传统美德对个人修养和社会和谐的积极的影响，做中华传统美德的践行者。

责任意识:知道践行中华传统美德是每位中国公民应尽的责任和义务，在日常生活中努力展现良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。

四、教学重点与难点

教学重点:感受中华传统美德的力量，增强民族自信心和自尊心。做中华传统美德的践行者。

教学难点:感受中华传统美德的积极的影响，做中华传统美德的践行者。

五、资源与工具

多媒体教学、多个图文视频资源

六、方法与策略

教法：情境体验法、任务驱动法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动

学生活动

课前小游戏：我有你没有。

播放视频，设问：从这些“中国好人”的事迹中，你感受到了哪些美德？

呈现学习主题，展示学习目标。

聆听游戏规则，积极主动参与。

进入本课学习情境。

明确学习主题，了解学习目标。

环节一：折翼天使逆风飞翔

教学内容：中华传统美德的时代价值。如何践行中华传统美德？

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

课堂活动：挑战不可能。教师说明规则与要求，组织学生积极上台参与。

出示蒋裕燕人物故事，播放相关视频，设问：思考：从蒋裕燕的故事里，你收获哪些能量启示？

教师全程多元化点评学生回答，并引导学生理解和总结基础知识点：中华传统美德的时代价值、做自强不息的人、做敬业乐群的人。

了解活动规则与要求积极思考，回答问题。

了解人物经历，观看视频，聆听提问，主动思考，回答问题。

聆听教师点评，理解基础知识。

环节二：无畏勇者托举生命

教学内容：如何践行中华传统美德？

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

课堂活动：你会怎么做？设问：如果你是一名船长，你附近的渔船遇险沉没，你的船员正在进行捕蟹作业，螃蟹价值已达10万元，此时收到求救信号的你会怎么做？

展示舟山船老大沈华忠的救人故事，设问：你认为沈华忠是一个什么样的人？他的故事给你什么启示？

课堂活动：校园互助计划。出示三个不同情境，引导学生上台演绎做法。

教师全程多元化点评学生回答，并引导学生理解和总结基础知识点：做扶危济困的人、做见义勇为的人。

了解课堂任务，独立思考，积极回答。

认真观看视频，了解人物故事，思考问题，分享个人心得体会。

根据教师情境，独立思考，积极回答问题。

聆听教师总结，理解基础知识点，学习做扶危济困的人、做见义勇为的人。

环节三：孝心传家爱满心田

教学内容：如何践行中华传统美德？

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

1.展示“儿食剩骨，正餐奉母”的故事，并播放视频，设问：李士博的故事让你看到了中华民族的哪种美德力量？

2.小组合作：家庭时光机。请小组内共同商讨“想对父母、家人说的话”，以及本周末回家能为家人做的事，整理好后，选出一位代表，上台展示。

3.教师组织学生讨论，并邀请学生代表上台展示。

4.教师全程多元化点评学生回答，并引导学生理解和总结基础知识点：做孝老爱亲的人。

5.播放视频《身边》，引导学生感受美德力量。

6.教师引导学生理解和总结基础知识点：传承中华传统美德，关键在于践行。

7.课堂活动：班级好人榜，设置自强不息榜，敬业乐群榜，扶危济困榜，见义勇为榜，孝老爱亲榜。你认为这些榜单上可以有哪些同学的名字？请说出上榜理由。

1.认真观看视频，了解人物故事，思考问题，分享个人心得体会。

2.了解小组合作任务，并做好讨论准备。

3.学生积极讨论，并选出代表上台展示，其他同学认真聆听。

4.聆听教师总结，理解基础知识点，做孝老爱亲的人。

5.认真观看视频，感受身边美德力量。

6.