六年级英语下册 Unit 2 Last weekend Part B第二课时教学实录1 人教PEP版.docxVIP

六年级英语下册Unit2LastweekendPartB第二课时教学实录1人教PEP版

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设计意图

本节课为六年级英语下册Unit2LastweekendPartB第二课时，旨在帮助学生巩固和运用本单元所学知识，提高他们的英语听说能力。通过创设真实语境，引导学生进行对话练习，培养他们的语言运用能力，同时结合课本内容，拓展学生的词汇量和语法知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过对话练习和语境互动，提升学生准确理解和表达的能力；通过探究词汇和语法点，增强学生的逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过介绍不同文化背景下的周末活动，培养学生跨文化交流意识和尊重多元文化的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：掌握本节课的生词，如visited、exercised、watchedTV等，能够正确使用这些词汇描述过去的活动。

-句型结构：熟练运用Whatdidyoudolastweekend?和Iwentto...等句型进行询问和回答。

-语法点：理解并运用过去时态，特别是动词的变化规则，如go变为went，watch变为watched。

2.教学难点

-过去时态的运用：学生可能难以掌握过去时态的规则，特别是不规则动词的变化。

-语境理解：学生可能难以根据上下文准确理解对话内容，尤其是在快速对话中。

-词汇拓展：学生可能难以将新学的词汇自然地融入日常对话中，缺乏实际运用机会。

-文化差异：学生可能对西方周末活动了解有限，难以将所学内容与自身文化背景相结合。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件或网站

-信息化资源：英语教材配套电子教案、音频材料、图片库

-教学手段：实物教具（如图片卡片、动作卡片）、课堂互动软件（如投票系统、聊天工具）

教学流程

1.导入新课

-首先播放一段关于周末活动的英语视频，引导学生思考并回答：Whatdidtheydolastweekend?激发学生对本节课主题的兴趣。

-接着，教师展示一些与周末活动相关的图片，如：swimming、hiking、playingfootball等，并提问：Whatsthis?学生通过观察图片回答。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-教学重点1：讲解并展示动词的过去式形式，如：go-went,see-saw,have-had。通过实例演示，让学生了解不规则动词的变化规律。

-教学重点2：教授句型Whatdidyoudolastweekend?并让学生模仿练习，强化句型的运用。

-教学重点3：引导学生运用过去时态描述自己的周末活动，如：Iwenttothepark.Iplayedfootballwithmyfriends.

-用时：10分钟

3.实践活动

-活动一：教师播放一段对话录音，学生分组进行听力练习，听后回答：Whatdidtheydolastweekend?

-活动二：学生分成两人一组，相互提问关于对方上周周末的活动，如：Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothemovies.

-活动三：教师准备一些与周末活动相关的词汇卡片，学生随机抽取卡片，用过去时态描述自己的周末活动。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：讨论自己周末的活动，并尝试用过去时态描述，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-方面二：分享自己的周末活动照片，并用英语介绍。

-方面三：讨论周末活动的益处，如：relaxing、enjoyingfamilytime。

-举例回答：

-StudentA:Ivisitedmygrandparentslastweekend.Theylivedinthecountryside.

-StudentB:Iwenttothebeachwithmyfriends.Wehadagreattimeswimmingandplayingbeachvolleyball.

-StudentC:Ispentlastweekendathome,watchingmoviesandreadingbooks.

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动词的过去式、句型结构以及如何描述自己的周末活动。

-学生分享自