辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 3 Period 4 Listening and Vocabulary，Pronunciation教学实录 外研版必修2.docx

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Period4ListeningandVocabulary，Pronunciation教学实录外研版必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Period4ListeningandVocabulary，Pronunciation教学实录为背景，以《外研版必修2》教材为基础，通过听力练习和词汇学习，引导学生掌握正确的发音技巧，提高英语口语表达能力。课程设计注重实际应用，结合课本内容，通过互动式教学，激发学生学习兴趣，培养英语学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过听力练习，学生能够提高语言理解和应用能力；通过词汇学习，学生能够增强词汇积累和运用能力；通过发音练习，学生能够提升语音意识和语感，培养跨文化交际意识，从而全面提高学生的英语核心素养。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但对复杂句型和高级词汇的理解和运用还有待提高。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，尤其是在理解长对话和进行流利口语表达时存在困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强，部分学生存在依赖性强、缺乏自信的问题。

在行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但对英语学习的兴趣和积极性不够高，部分学生存在拖延和应付心理。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学习效果不佳。

针对以上学情，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实际应用，提高学生的听力和口语能力，同时加强词汇和语法的教学，帮助学生克服学习中的困难，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计听力任务和词汇练习，让学生在完成任务的过程中自然习得语言。

2.运用角色扮演活动，让学生模拟实际情境，提高口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关听力材料，并结合PPT展示词汇和语法点，增强视觉效果。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享学习心得，促进合作学习。

5.通过在线平台提供课后练习，巩固课堂所学，实现个性化学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语语音的的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道英语发音的重要性吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些英语发音错误的视频片段，让学生感受发音不正确带来的困扰。

简短介绍英语语音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语语音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语语音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语语音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语语音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语语音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语语音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语发音案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语语音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何通过正确的发音提高学习效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语语音相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语语音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语语音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语语音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语语音在现实英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确的发音技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学的内容，总结英语语音的基本规则和技巧。

（2）挑选一段英语听力材料，尝试用正确的发音去听、说和模仿。

（3）记录自己在发音过程中遇到的问题，并尝试寻找解决方案。