活动一《小猪怎样盖房子》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一《小猪怎样盖房子》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：活动一《小猪怎样盖房子》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察与思考的能力，通过观察小猪盖房子的过程，提高学生的问题意识和探究能力。

2.增强学生的动手操作能力，通过实践操作，让学生体验合作与分工的重要性。

3.提升学生的审美观念，引导学生欣赏不同风格的房屋设计，激发创意思维。

4.培养学生的环保意识，让学生认识到节约资源、保护环境的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过观察和讨论，理解小猪盖房子的过程，并从中学习到合作和分工的重要性。

2.学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的房屋模型。

难点：

1.学生在观察和讨论过程中，可能难以理解不同房屋结构的原理。

2.学生在制作房屋模型时，可能遇到材料选择和结构稳定性问题。

解决办法：

1.通过实物展示和图片辅助，帮助学生直观理解房屋结构。

2.引导学生分组讨论，鼓励他们提出问题并共同解决，培养合作学习的能力。

3.提供多种材料供学生选择，并指导学生如何根据材料特性设计结构，确保模型稳定性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《综合实践活动》教材，包含《小猪怎样盖房子》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示不同风格的房屋设计，以及小猪盖房子的过程。

3.实验器材：准备纸板、剪刀、胶水等材料，供学生制作房屋模型使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组合作和动手操作。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放动画片《小猪佩奇》中的片段，展示小猪佩奇及其家人盖房子的场景。

2.提问：“同学们，你们知道小猪佩奇的家是什么样的吗？它是怎么盖成的呢？”

3.引导学生思考房屋的结构和建造过程，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解房屋的基本结构，如屋顶、墙壁、地板等。

2.展示不同风格的房屋图片，如平房、别墅、公寓等，让学生了解房屋设计的多样性。

3.讲解小猪盖房子的故事，强调合作和分工的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，根据所学知识，设计并制作一个简单的房屋模型。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.各小组展示自己的作品，并说明设计思路。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“在制作房屋模型的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师总结并强调解决问题的方法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为盖房子最重要的因素是什么？”

2.学生回答，教师引导学生思考环保、节约资源等观念。

3.教师总结，强调环保意识在房屋建造中的重要性。

拓展练习（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是小猪，你们会怎么设计自己的家？”

2.学生发挥想象力，描述自己理想中的家，教师点评并鼓励创意。

1.教师总结本节课所学内容，强调合作、环保等核心素养。

2.学生分享学习心得，教师引导学生反思自己的学习过程。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.拓展练习：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-房屋建造的历史与发展：介绍不同历史时期的房屋建筑风格，如古代的窑洞、土楼，以及现代的高层建筑等，让学生了解房屋建造的演变过程。

-地理环境与建筑风格的关系：探讨不同地理环境下的建筑特点，如沿海地区的渔村建筑、高原地区的藏族建筑等，增强学生的地理认知。

-建筑材料与环保：介绍不同建筑材料的优缺点，以及环保建筑材料的应用，如太阳能板、绿色建材等，提高学生的环保意识。

-房屋设计与功能：讲解房屋设计的基本原则，如空间布局、功能分区等，让学生了解房屋设计的基本要素。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的特色建筑，如历史建筑、特色民居等，通过实地考察，增强学生的感性认识。

-鼓励学生阅读关于建筑设计的书籍或杂志，如《建筑画报》、《设计艺术》等，拓宽学生的知识面。

-让学生收集家乡传统建筑的照片或手绘图，了解本地建筑特色，增强学生的文化认同感。

-设计一项“未来理想家园”的创意设计比赛，让学生发挥想象力，设计一个环保、舒适、美观的家园。

-利用网络资源，让学生