Module5 Unit2 It’s too big for you.(教学设计）-五年级英语下册（外研版三起).pdf

Module5Unit2It’stoobigforyou.教学设计

课题名Unit2It’stoobigforyou.

1.语言能力

学生能听懂、会说、认读和书写重点单词“big”“small”“heavy”

“light”“easy”“hard”“lovely”等。学生能够运用句型“Itstoo+形

容词+for+人称代词的宾格或人名.”“Itsgot...”“名词/代词+be

动词+形容词+and+形容词”描述物品特征和表达适用性。学

生能正确使用人称代词的宾格形式

2.思维品质

教学目标培养学生观察图片、分析信息、归纳总结的思维能力，提高学生逻

辑思维和语言组织能力

3.学习能力

引导学生积极参与课堂活动，通过合作学习、自主探究等方式，提

高学习效率，培养自主学习意识和合作精神

4.文化意识

让学生了解英语国家在购物场景中的交流方式和文化习惯，增强跨

文化交际意识

1.掌握重点单词和句型，能够准确描述物品特征和表达适用性

教学重点

2.学会正确使用人称代词的宾格形式

1.灵活运用所学词汇和句型，在实际情境中进行流畅的交流表达

教学难点2.理解并正确运用“Itstoo+形容词+for+人称代词的宾格或人名”

句型

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Step1:Warmup

教学过程

1.Letsplay！

开展单词抢答游戏，教师说出一个单词，如“big”，学生快速说出其反

义词“small”，依次进行“tall-short”“fat-thin”等反义词的抢答

【设计意图】

复习已学反义词词汇，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，调动学生学

习积极性

2.Lookandsay.

展示老鼠和奶牛、公交车和自行车的图片，引导学生观察并描述“The

mouseissmall.Thecowisbig.”“Thebusisheavy.Thebikeislight.”

【设计意图】

通过图片描述，复习描述事物特征的句型，为新课学习做铺垫，培养学

生观察和表达能力

Step2:Presentation

1.Listenandanswer.

播放一段关于帽子的对话音频，让学生听后回答问题“Whatarethey

talkingabout?Whosehatisit?”

【设计意图】

训练学生听力理解能力，引导学生学会从听力材料中获取关键信息，引

出新课话题

2.Look,listenandsay.

展示Amy展示新帽子的图片，播放对话音频“Look!Mynewhat.It’s

toobigforyou.It’stoobigforyoutoo.It’sniceforme.”，让学生看、听并

跟读

【设计意图】

让学生直观感受新句型的使用情境，通过模仿跟读，帮助学生初步理解

和掌握“Itstoo+形容词+for+人称代词的宾格或人名”句型

3.Watchandcheck.

播放一段视频，内容为关于帽子的讨论，让学生观看后核对之前听力问

题的答案，确认“Theyaretalkingaboutanewhat.ItsAmysha