5.2.1 动物的运动（教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）.docx

5.2.1动物的运动（教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

授课内容

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教材分析

5.2.1动物的运动（教学设计）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

本节教材主要围绕动物的运动方式展开，包括动物的运动器官、运动方式以及运动的意义等内容。通过学习，使学生了解不同动物的运动方式，理解运动对动物生活的重要性，培养学生观察、分析问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生生物学科学素养，通过观察和讨论动物的运动方式，提升学生的观察能力和分析能力。强调生命观念的建立，使学生认识到运动对动物生存和适应环境的重要性，同时增强学生的生物科学探究意识，培养其科学思维和科学探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物的运动方式：重点讲解不同动物的运动方式，如爬行、行走、跳跃、游泳等，以及这些运动方式的特点和适应环境的原因。

-运动器官的作用：强调四肢、鳍、翼等运动器官在动物运动中的作用，以及它们与运动方式之间的关系。

-运动的意义：阐述运动对动物生存和繁衍的重要性，如捕食、逃避天敌、寻找配偶等。

2.教学难点

-运动器官的适应性：难点在于理解不同动物的运动器官是如何适应其特定生活方式的，例如鸟类翅膀的演化与飞行能力的关系。

-运动方式与生存策略：难点在于分析不同运动方式如何帮助动物适应不同的生存环境，如水中生活的鱼类如何通过游泳适应水下环境。

-学生对运动复杂性的理解：难点在于帮助学生理解动物运动的复杂性，包括运动器官的协同作用和能量消耗等。例如，讲解鸟类飞行时如何协调翅膀和尾羽的运动。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如鸟类翅膀、鱼类鳍、昆虫腿等）、动物图片和视频资料。

-课程平台：生物学课程教学平台，用于在线资源访问和互动交流。

-信息化资源：网络数据库中的动物运动相关视频、图片和文献资料。

-教学手段：课堂演示实验、小组讨论、角色扮演、实地观察等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组动物运动的照片或视频，引导学生观察和讨论动物的运动方式，提出问题：“同学们，你们观察到了哪些不同的运动方式？它们有什么特点？”

-引导学生思考运动对动物生活的重要性，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-第一环节：动物的运动方式（5分钟）

-教师讲解不同动物的运动方式，如爬行、行走、跳跃、游泳等，结合实物模型或图片进行展示。

-举例说明：展示蜥蜴的爬行动作，解释爬行动物如何利用四肢的伸展和收缩进行爬行。

-第二环节：运动器官的作用（5分钟）

-讲解动物运动器官的特点和作用，如四肢、鳍、翼等。

-举例说明：讲解鸟类翅膀的结构和功能，说明鸟类如何通过翅膀的拍打实现飞行。

-第三环节：运动的意义（5分钟）

-讲解运动对动物生存和繁衍的重要性，如捕食、逃避天敌、寻找配偶等。

-举例说明：以狼的奔跑为例，说明运动有助于动物捕食和逃避危险。

3.实践活动（10分钟）

-第一环节：模拟动物运动（5分钟）

-学生分组，每组选择一种动物，模仿该动物的运动方式，进行模拟表演。

-教师观察并给予评价，强调不同动物运动方式的特点。

-第二环节：运动器官实验（5分钟）

-学生利用骨骼模型，观察不同动物的运动器官，分析其与运动方式的关系。

-教师指导学生进行实验操作，引导学生观察和思考。

-第三环节：动物运动知识竞赛（5分钟）

-组织学生进行动物运动知识竞赛，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（15分钟）

-第一方面：动物运动器官的适应性

-学生讨论不同动物的运动器官如何适应其特定的生活方式。

-举例回答：讨论鸟类翅膀的结构特点如何适应飞行，鱼类鳍的形状如何适应水中游泳。

-第二方面：运动方式与生存策略

-学生分析不同运动方式如何帮助动物适应不同的生存环境。

-举例回答：讨论陆地动物和水中动物的运动方式差异及其对生存的意义。

-第三方面：运动对动物生活的重要性

-学生讨论运动对动物生存和繁衍的影响。

-举例回答：讨论捕食者如何通过快速奔跑捕食猎物，动物如何通过逃避天敌来保护自己。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动物的运动方式、运动器官的作用以及运动的意义。

-举例说明：回顾鸟类翅膀的结构和功能，强调运动对动物生存的重要性。

-布置课后作业，要求学生观察家中宠物的运动方式，并撰写观察报告。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够识别和描述多种动物的运动方式，如爬行、行走、跳跃、游泳等。

-学生理解并能够解释动