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二年级下册美术教学设计-03 神奇的瓦楞纸-苏少版.docx

二年级下册美术教学设计-03 神奇的瓦楞纸-苏少版.docx

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二年级下册美术教学设计-03神奇的瓦楞纸-苏少版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

二年级下册美术教学设计-03神奇的瓦楞纸-苏少版

设计思路

嘿,亲爱的小朋友们,今天我们要一起探索神奇的瓦楞纸!??在这节课里,我们要用这些硬硬的、有纹理的瓦楞纸,创造出美丽的图画。想象一下,我们的双手轻轻一折,瓦楞纸就能变成一座城堡,一片森林,或者一个可爱的小动物。这不仅仅是一门美术课,更是一次创意的冒险之旅!??让我们一起开启这场视觉盛宴吧!??

核心素养目标

1.培养学生的观察力,学会欣赏瓦楞纸的纹理和质感。

2.培养学生的动手能力,通过折、剪、贴等手法,创作个性化作品。

3.培养学生的想象力和创造力,激发学生对美术的热爱和兴趣。

4.增强学生的审美意识,提升艺术鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

-瓦楞纸的基本折法:本节课的核心内容在于让学生掌握瓦楞纸的几种基本折法,如山折、谷折等,这些折法是创作基础。

-创作技巧:引导学生运用不同的折法,结合剪、贴等手法,制作出立体感强的作品。

2.教学难点:

-瓦楞纸的立体形态掌握:学生需要理解如何通过折叠瓦楞纸来形成立体效果,这对于二年级学生来说可能是一个挑战。

-创意构思:在有限的材料中,如何激发学生的创意,设计出独特且富有想象力的作品,是本节课的难点。

-技术细节:例如,如何精准地剪裁瓦楞纸,如何在折纸过程中保持纸面的整洁,这些技术细节也是学生容易感到困惑的地方。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生人手一册苏少版美术教材二年级下册,以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料:准备展示瓦楞纸折法的图片和视频,以及一些成功的瓦楞纸艺术作品图片,激发学生创意。

3.实验器材:准备足够的瓦楞纸、剪刀、胶水等基本美术工具,确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生交流创作想法,并安排实验操作台,确保安全使用剪刀等工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:提前一周,通过班级微信群发布瓦楞纸折法的PPT演示和视频链接,让学生了解基本的折纸技巧。

-设计预习问题:提出问题如“瓦楞纸有哪些特性?如何通过折叠创造出不同的形状?”引导学生思考。

-监控预习进度:通过微信群的互动和作业提交情况,了解学生的预习进度。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生通过观看视频和阅读PPT,学习瓦楞纸的基本折法。

-思考预习问题:学生尝试自己动手折纸,记录不同折法的步骤和效果。

-提交预习成果:学生将折纸作品的照片和心得体会上传至微信群。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段:利用微信平台,实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:以“神奇的瓦楞纸”为主题,通过展示学生预习的折纸作品,激发兴趣。

-讲解知识点:详细讲解瓦楞纸的折法,如山折、谷折等,并展示如何通过这些折法制作简单的立体模型。

-组织课堂活动:将学生分成小组,每组选择一个主题,如“动物”、“建筑”等,利用瓦楞纸进行创作。

-解答疑问:在小组讨论和创作过程中,及时解答学生的问题。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,理解并记住不同的折法。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论,动手实践制作瓦楞纸模型。

-提问与讨论:在制作过程中,提出自己的疑问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过讲解,帮助学生掌握瓦楞纸的折法。

-实践活动法:通过动手操作,让学生在实践中学习。

-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:让学生尝试用瓦楞纸制作一个自己设计的立体模型,并记录制作过程。

-提供拓展资源:推荐一些关于折纸艺术的书籍和网站,鼓励学生课后进一步探索。

-反馈作业情况:对学生的作业进行批改,给予评价和指导。

学生活动:

-完成作业:按照要求完成课后作业,巩固所学技能。

-拓展学习:利用推荐资源,学习更多的折纸技巧和艺术形式。

-反思总结:思考自己的作品,总结经验教训,为下次创作做准备。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:通过课后作业,培养学生的自主学习能力。

-反思总结法:通过反思,提升学生的自我评价能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课“神奇的瓦楞纸”的教学中,学生通过一系列的实践活动,取得了显著的学习效果。以下是对学生学习效果的详细分析:

1.技能掌握:

-折纸技巧:学生学会了瓦楞纸的基本折法,如山折、谷折等,能够独立完成简单的立体造型。

-创作能力:学生能够运用所学折纸技巧,结

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