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2025年成人高考《语文》得体表达作文得分案例分析解析题库试题
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、现代文阅读
要求:阅读下列文章,完成下面的题目。
阅读下面的文字,完成下面小题。
①“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话出自司马迁的《报任安书》,意思是人终究免不了一死,但死的价值不同,有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。司马迁认为,人应该追求一种比泰山还重的死,即死得有价值。
②司马迁,西汉史学家、文学家、思想家。他继承父业,做了太史令,开始撰写《史记》。然而,在他编写《史记》的过程中,遭遇了种种困难和挫折。最严重的一次,是汉武帝为了排解对巫蛊之祸的恐惧,听信奸臣李陵的谗言,将司马迁投入大牢,并处以宫刑。面对如此屈辱,司马迁没有屈服,而是以惊人的毅力,忍受着常人难以想象的痛苦,完成了《史记》的撰写。
③司马迁在《报任安书》中写道:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。”司马迁列举了这些例子,旨在说明,历史上的圣贤都是遭受挫折后,发愤著书,最终成就了不朽的业绩。
④司马迁在《报任安书》中写道:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。用之所趋异也。”意思是人固然都有一死,但死的价值却各不相同。这是因为每个人追求的目标不同。司马迁认为,人应该追求一种比泰山还重的死,即死得有价值。
⑤司马迁在《报任安书》中写道:“古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。”司马迁列举了这些例子,旨在说明,历史上的圣贤都是遭受挫折后,发愤著书,最终成就了不朽的业绩。
⑥司马迁在《报任安书》中写道:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。用之所趋异也。”意思是人固然都有一死,但死的价值却各不相同。这是因为每个人追求的目标不同。司马迁认为,人应该追求一种比泰山还重的死,即死得有价值。
二、古诗文阅读
要求:阅读下面的文言文,完成下面的题目。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
甲:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
乙:且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。夫荣辱者,彼亦以为荣,此亦以为辱。若夫道德之所在,则此亦不能以加,彼亦不能以损。故将有所待,而待其所待者,又将以有待,而待其所待者,亦将有所待。以有所待者,其有待也,未尝有极也。若夫志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.甲文以“登高而招”“顺风而呼”为例,说明“君子生非异也,善假于物也”,乙文以“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”为例,说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。
B.甲文以“假舆马者”“假舟楫者”为例,说明“君子生非异也,善假于物也”,乙文以“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”为例,说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。
C.甲文以“登高而招”“顺风而呼”为例,说明“君子生非异也,善假于物也”,乙文以“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”为例,说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。
D.甲文以“假舆马者”“假舟楫者”为例,说明“君子生非异也,善假于物也”,乙文以“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”为例,说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。
2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.甲文以“登高而招”“顺风而呼”为例,说明“君子生非异也,善假于物也”,乙文以“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”为例,说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。
B.甲文以“假舆马者”“假舟楫者”为例,说明“君子生非异也,善假于物也”,乙文以“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”为例,说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。
C.甲文以“登高而招”“顺风而呼”为例,说明“君子生非异也,善假于物也”,乙文以“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”为例,说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。
D.甲文以“假舆马者”“假舟楫者”为例,说明“君子生非异也,善假于物也”,乙文以“且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮”为例,说明“定乎内外之分
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