人教版四年级美术上册《第13课　规划每一天》教学设计.docx

人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《规划每一天》这节课，它不仅教你们如何合理安排时间，还能激发你们的创造力哦！??我们将结合课本，通过实际操作，让你们在轻松愉快的氛围中学会规划时间，体验艺术创作的乐趣！????在这节课中，我会带着你们一步步走进时间管理的小天地，让每一天都充满色彩！????让我们一起来创造属于你们的“时间魔法”吧！????

核心素养目标

1.培养学生具备时间感知与规划能力，学会合理分配时间，提高学习效率。

2.增强学生的审美意识，通过美术创作表达对生活的规划与期待。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生以独特视角规划每一天，展现个性。

4.提升学生的合作交流能力，在小组活动中共同完成时间规划作品，培养团队精神。

学情分析

在四年级的学生群体中，他们对时间概念已有初步的认识，能够区分一天中的不同时间段。然而，在实际生活中，他们往往缺乏对时间的高效管理和规划能力。在美术课上，学生们通常对色彩和形状有浓厚的兴趣，但创作时可能存在一定的细节处理困难。

从知识层面来看，学生们对色彩搭配和构图有一定的了解，但如何将这些知识运用到时间规划的美术创作中，还需要进一步的引导。在能力方面，学生们具备一定的动手操作能力，但在创意构思和细节处理上，可能需要老师的细致指导。

在素质方面，四年级学生正处于活泼好动的阶段，他们的注意力和自控力还有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在拖延现象，这可能会影响他们对时间规划的理解和执行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入时间规划的概念，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“如何规划每一天”展开讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.实践法：引导学生动手制作时间规划图，通过实际操作加深对时间管理的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同时间规划案例，直观展示时间管理的多样性。

2.教学软件辅助：运用时间管理软件，让学生在虚拟环境中体验时间规划。

3.互动游戏：设计时间管理游戏，让学生在游戏中学习规划时间，提高学习乐趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于忙碌生活节奏的视频，引导学生思考如何合理规划时间，提高生活质量。

2.提问导入：提问学生日常生活中遇到的时间管理问题，如作业拖延、玩耍时间过长等，引发学生对时间规划的思考。

3.介绍课题：引入《规划每一天》这一课题，明确本节课的学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解时间规划的重要性：通过举例说明时间规划对学习、生活的影响，让学生认识到时间规划的重要性。

2.介绍时间管理方法：讲解番茄工作法、四象限时间管理等时间管理方法，让学生了解不同的时间管理策略。

3.分析时间规划案例：展示一些成功的时间规划案例，如名人时间规划日记等，让学生从中学习时间规划的方法。

三、实践活动（用时20分钟）

1.制作个人时间规划图：引导学生根据自己的实际情况，制作一张个人时间规划图，包括学习、娱乐、休息等时间段。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何共同制定班级时间规划，提高班级整体学习效率。

3.时间管理游戏：设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中体验时间规划的重要性，如“时间接力赛”。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何平衡学习与娱乐时间：举例回答如“周末可以安排一段时间学习，其余时间用于休息和娱乐”。

2.学生讨论如何提高学习效率：举例回答如“在学习时关闭手机，集中注意力，提高学习效果”。

3.学生讨论如何应对拖延症：举例回答如“制定明确的学习计划，分解任务，逐步完成”。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结时间规划的重要性、时间管理方法和案例分析。

2.强调时间规划的重要性：引导学生认识到时间规划对学习、生活的影响，培养良好的时间管理习惯。

3.鼓励学生在日常生活中实践时间规划：希望学生们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的时间管理能力。

整个教学流程共计45分钟，环节具体分析如下：

1.导入新课：通过情境创设和提问导入，激发学生的学习兴趣，为后续新课讲授做好铺垫。

2.新课讲授：通过讲解、分析案例等方法，让学生了解时间规划的相关知识，为实践活动做好准备。

3.实践活动：通过制作个人时间规划图、小组讨论和时间管理游戏，让学生将所学知识应用于实际，提高时间管理能力。

4.学生小组讨论：通过小组讨论，让学生在交流中学习，提高团队合作能力和沟通能