七年级语文上册 12《论语》十二章第2课时教学设计 新人教版.docxVIP

七年级语文上册12《论语》十二章第2课时教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文上册12《论语》十二章第2课时教学设计新人教版

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们继续走进《论语》的世界，这节课我们要学习的是《论语》十二章的第二课时。这章里，孔子谈到了仁、义、礼等重要的道德观念，这些观念对于我们的人格塑造有着深远的影响。我们要结合教材，深入挖掘这些经典语句的内涵，让它们在我们的心中生根发芽。这节课，我们主要围绕以下内容展开：仁者爱人、克己复礼、中庸之道等。让我们一起走进《论语》，感受圣人的智慧吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的文言文阅读能力，通过解读《论语》中的经典语句，增强对古代文化的理解和鉴赏能力。

2.培养学生的道德修养，引导学生从孔子思想中汲取仁爱、礼仪、中庸等道德观念，树立正确的价值观。

3.增强学生的文化自信，让学生在学习和传承中华优秀传统文化中，增强民族自豪感和文化认同感。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在理解经典的同时，学会独立思考，形成自己的见解。

学情分析

进入七年级的学生们，正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对传统文化有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们在文言文阅读和理解上可能存在一定的困难。

首先，从知识层面来看，学生们对《论语》这样的经典文本可能了解不多，对其中的一些词语和句子结构可能感到陌生。他们需要通过老师的引导，逐步建立起对古代汉语的理解。

其次，在能力方面，学生的文言文阅读能力参差不齐。有的学生能够通过上下文推断词义，有的则难以理解句子结构。此外，他们的概括归纳能力和批判性思维能力也需要进一步培养。

在素质方面，学生们对道德伦理的认识正在形成中，他们需要通过学习《论语》中的仁、义、礼等观念，来塑造自己的人格。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够积极参与讨论，但有时可能会因为缺乏耐心而急于求成。他们对新知识的接受程度不同，有的学生能够迅速掌握，有的则需要更多的耐心和指导。

这些学情分析对课程学习有着重要影响。教学设计时，需要充分考虑学生的知识基础和能力水平，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，帮助他们克服学习文言文的困难，从而更好地理解和吸收《论语》中的智慧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《论语》十二章的学习资料，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《论语》相关的图片、图表，如孔子的画像、古代礼仪场景等，以及相关的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备文言文翻译工具，如词典、电子设备等，帮助学生理解文中的生僻字词。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内交流学习心得，同时准备黑板或投影仪，以便展示教学内容和学生的讨论成果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-首先，我会用多媒体展示孔子的画像和《论语》的简介，引发学生对古代圣贤和经典著作的兴趣。

-接着，我会提出问题：“同学们，你们知道孔子是谁吗？为什么他的思想会影响我们今天的生活？”

-通过这些问题，引导学生思考《论语》的价值，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条内容：讲解“仁者爱人”的内涵。

-我会结合《论语》中的具体语句，如“己所不欲，勿施于人”，引导学生理解仁爱的真谛。

-举例：我会用现实生活中的例子，如帮助他人、尊重他人等，让学生体会仁爱的具体表现。

-第二条内容：分析“克己复礼”的意义。

-我会解释“克己”和“复礼”的含义，并举例说明如何在日常生活中践行这一理念。

-举例：我会以孔子在教学中如何以身作则，要求学生遵循礼仪为例，让学生理解克己复礼的重要性。

-第三条内容：探讨“中庸之道”的智慧。

-我会解释中庸之道的概念，并举例说明如何在生活中找到平衡点。

-举例：我会以古人如何处理人际关系、处理矛盾为例，让学生认识到中庸之道的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-第一条内容：小组讨论《论语》中的名言。

-学生分组，每组选择一条《论语》中的名言进行讨论，分析其内涵和现实意义。

-举例：如“学而时习之，不亦说乎？”让学生探讨学习的重要性。

-第二条内容：角色扮演。

-学生扮演《论语》中的角色，模拟对话，加深对孔子思想的理解。

-举例：学生扮演孔子和学生，进行“有教无类”的对话。

-第三条内容：撰写心得体会。

-学生根据所学内容，撰写一篇关于《论语》的理解和体会的文章。

-举例：引导学生从“仁爱”的角度，谈谈自己在生活中如何实践这一理念。

4.学生小组讨论（15分钟）

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