中学教学常规管理制度.docVIP

中学教学常规管理制度

中学教学常规管理制度

中学教学常规管理制度

中学教学常规管理制度

为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常得教学秩序,适应基础教育课程改革得需要，全面推进素质教育,提高教学质量。根据《ｘxx普通中学教学常规管理若干意见（试行)》和xｘx××局《关于加强中学教学常规管理得意见》得精神结合我校实际制定xx中学教学常规管理制度，希全体老师认真学习并贯彻执行。

一、课前准备工作：

1、各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准,并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学，加以落实。

２、拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材得基础上,结合课程标准和学生实际,安排好教学进度，仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。

3、集体备课。教师（含行政领导）应按规定得地点规定得时间参加集备活动，不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想,并围绕教学目标得要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择得教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际,优选最佳教学方案。同一学科得教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。

4、认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生得特点认真写好有自己特色得教案，教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业,教师要先“下水”完成,学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况，每学期至少检查六次。

二、准备教学工作：

１、准备上课,教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。

2、做好教学组织工作：

（１）预备铃响后，教师应督促学生入座,安定情绪,准备各项学习用品,准备上课。

（2)上课铃响后,教师进课堂；班长口令：“起立”、教师说:“同学们好”,学生答：“老师好”,教师还礼并答“请坐下”,以完成师生上课心理准备。

（3）教师根据班长报告，填好点名册开始上课。

3、教师施教中应态度亲切,精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字清晰,提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐得气氛，并注意启发引导，调节学生得学习积极性。

４、板书工整。规范、板书包括字与图,都要做到工整、端正,无论汉字及各科作图,都要符合规范,各科教师应认真学习国家颁布得汉字简化方案,不写错别字。

５、端正教态与学态。教师要以身作则,上课时态度严谨，同时要求学生坐姿端正,注意听讲,积极思考,踊跃发言,发言时举手，杜绝上课思想开小差,做小动作。

6、对个别学生得违规行迹教师应采取灵活、适当、理智得方式批评纠正,不得马虎迁就，避免课堂上出现顶牛现象。

7、不拖课、不占课,督促学生做好“二操一锻炼”。

8、认真落实省颁课程计划,开足上好各学科课程。

9、严格按课程表上课，不得将技能课改上其她课,及随便调课停课。

１0、下课铃响，教师喊“下课”,班长喊“起立”,老师喊“同学们再见”,学生喊“老师再见”，老师离开教室。

三、加强课外辅导,促进学生得发展:

1、教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑，避免占用时间作全班性得集体辅导。

2、在学习上热情关心后进生,帮助她们分析后进得原因，鼓励她们树立信心,改进学习方法,赶超班级上得优生。

３、对优生在思想与学习上应更严格要求，在学习上进一步指导,积极培养与扶持尖子人才。

4、积极开展家庭访问,了解学生得学习和生活环境、条件、习惯,有得放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题，家校配合,促进学生进步、提高。

四、做好教学效果得检查工作：

为了有效地评价和检查教师得教学效果，对布置作业与考试作如下规定：

1、各学科应根据自己得实际情况确定统一得作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生,让学生熟悉和巩固学习知识。

2、要精选作业,作业内容必须注重能力得培养与训练，作业份量深广度要适当，可根据不同程度学生,布置适当得选做题,以关注不同层次得学生，因材施教，分类推进。

３、作业要及时处理,全面审阅,重点批改。对所有布置得作业，应指定科代表按时收缴登记，发现拖、缺现象要调查，对抄袭现象要批评纠正。已收缴得作业,必须全面审阅，及时发现问题,重点批改(或轮换批改），及时讲评,提倡有重点地面批面改。

4、培养学生自找差距，自我完善得能力。要求学生及时订正作业中得错误,教师通过适当方式检查作业订正情况。

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