部编版五年级语文下册第一单元整体作业设计 .pdf

童

年

往

事

五年级下册第一单元作业设计

目录

一、单元信息1

二、单元分析1

三、单元学习与作业目标3

四、单元作业设计思路4

五、课时作业4

1.《诗三首》（第1课时）作业设计5

2.《诗三首》（第2课时）作业设计8

3.《祖父的园子》（第1课时）作业设计11

4.《祖父的园子》（第2课时）作业设计14

5.《月是故乡明》作业设计18

6.《梅花魂》作业设计22

7.口语交际：《走进他们的童年岁月》作业设计25

8.习作：《那一刻，我长大了》作业设计27

9.语文园地一作业设计29

六、单元质量检测作业设计31

七、单元质量检测作业属性表40

八、单元质量检测作业答案1

*

5士

一、单元信息

♦

学科年级学期教材版本单元居称

基本

信息

教育部组织编

语文五年级第二学期写（人民教育第一单元

出版社由版）

单元组

抵式di自然单元n重组单元

序号课时名称对应教材内容

1《诗三首》第1课

2《祖父的园子》第2课

课时3《月是故乡明》第3课

信息4《梅花魂》第4课

5《走进他们的童年岁月》口语交际

6《那一刻，我长大了》习作

7《语文园地》语文园地

二、单元分析

依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的

价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可

以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习

任务跨学科组织。

课《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第三学段明确要求：有较强的独立

标

要

识字能力；累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；硬笔书写楷书，

求能做到行款整齐，力求美观，有一定的速度；默读有一定的速度，默读一般读物每分

钟不少于300字；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能联系上下文和自己

积累，推想课文中有关词句意思，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表西厕亨，体会

作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法在交流和讨论中，敢于