2023六年级英语上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 6 Baby Becky at Home教学设计 冀教版（三起）.docx

2023六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson6BabyBeckyatHome教学设计冀教版（三起）

学校

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授课地点

教具

设计意图

嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进六年级英语上册Unit1的Lesson6《BabyBeckyatHome》。这节课，我们不仅要复习关于家庭和朋友的英语表达，还要通过一个有趣的故事，让大家更深入地了解加拿大的文化。我想通过这堂课，让大家在轻松愉快的氛围中，提高英语听说能力，感受不同国家的风土人情。让我们一起期待这场英语的冒险之旅吧！??????

核心素养目标

在本次教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《BabyBeckyatHome》，学生将提升对英语词汇和句型的掌握，增强跨文化交际能力，学会从不同角度思考问题，同时培养自主学习能力和合作学习的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英语表达：掌握如何用英语描述家庭成员，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

2.地点介词的运用：学会使用“at”来表示地点，如“athome,atschool,atthepark”等。

难点：

1.词汇理解：学生可能对一些新词汇如“bedroom,kitchen,bathroom”等理解有困难。

2.句型结构：学生可能难以理解“Beckyisinthekitchen”这样的句型结构。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解家庭成员和地点词汇。

2.通过反复练习和游戏，让学生在语境中自然掌握句型结构。例如，可以设计“角色扮演”活动，让学生模仿故事中的对话，加强句型运用。

教学方法与手段

1.讲授法：结合PPT展示图片和故事内容，讲解重点词汇和句型，确保学生掌握基本知识。

2.情景教学法：通过模拟家庭环境，让学生进行角色扮演，提高实际运用能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，分享对加拿大家庭文化的理解，培养团队合作精神。

教学手段

1.多媒体辅助：利用PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式英语学习软件，提供个性化学习路径，提高学习效率。

3.实物教具：使用家庭物品模型，帮助学生直观理解家庭场景和家庭成员。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有和家人一起做过有趣的事情？你们能用英语告诉别人你们的家庭吗？”

展示一些关于不同家庭活动的图片，如一家人一起做饭、看电影等，让学生初步感受家庭英语表达的魅力。

接着，我会简短介绍家庭英语表达的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解家庭英语表达的定义，包括如何用英语介绍家庭成员、描述家庭环境和日常活动。

然后，详细介绍家庭成员的英语表达，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语表达案例进行分析，如如何在英语中描述家庭聚会、如何在国外生活时与家人保持联系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语表达相关的主题进行深入讨论，如“如何在英语中描述家庭传统”或“如何用英语表达对家人的爱”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭英语表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭英语表达的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习