一年级道德与法治上册 第五单元 新年好 春节到教学实录 未来版.docx

一年级道德与法治上册第五单元新年好春节到教学实录未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册第五单元新年好春节到教学实录未来版

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册第五单元新年好春节到教学实录

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的民族自豪感和文化认同，让学生了解春节的习俗和意义，增强对中华传统文化的认知。

2.培养学生的家庭观念和社会责任感，引导学生尊重长辈，关心家人，积极参与家庭和社会活动。

3.培养学生的沟通能力和团队协作精神，通过小组讨论和互动游戏，提升学生的表达和合作能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏春节期间的民间艺术和装饰，激发学生对美的追求和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.春节习俗的介绍：重点在于让学生理解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，以及这些习俗背后的文化意义。

2.家庭关系与责任的认知：强调学生在春节期间对家庭关系的理解和尊重，以及对家庭责任的初步认识。

难点：

1.春节文化内涵的理解：由于学生的生活经验有限，对春节的文化内涵理解可能存在困难。

2.家庭责任感的培养：如何在实践中有效引导学生理解和承担家庭责任，是一个教学难点。

解决办法：

1.结合图片、视频等多媒体资源，生动展示春节习俗，帮助学生直观理解。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中感受家庭关系，并引导他们表达对家庭的责任感。

3.设计实际操作活动，如制作春联、编写祝福语等，让学生在实践中体验春节文化，增强文化认同。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《一年级道德与法治上册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与春节习俗相关的图片、视频，以及介绍春节文化的图表，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备彩纸、笔墨、剪刀等，供学生制作春联和剪纸等手工艺品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生可以舒适地进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于春节的小故事，引起学生的兴趣，例如《年兽的故事》。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道什么是春节吗？你们家有哪些过春节的传统习俗？”引导学生回顾之前学过的相关内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解春节的起源、传统习俗以及背后的文化意义。

-举例说明：通过展示春节的图片和视频，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，让学生直观感受春节的氛围。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么我们要贴春联？”引导学生思考并讨论，增强学生的参与感。

3.小组活动（约10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个与春节相关的习俗，如放鞭炮、拜年等，并总结出这些习俗的意义。

-小组展示：每组派代表向全班分享他们的讨论成果，教师点评并给予鼓励。

4.实践操作（约15分钟）

-制作春联：教师发放彩纸、笔墨、剪刀等材料，引导学生动手制作春联，体验传统手工艺。

-剪纸活动：教师展示剪纸作品，并教授学生简单的剪纸技巧，让学生尝试剪纸，感受民间艺术。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师分发试卷，让学生完成关于春节习俗的填空题和选择题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调春节的文化意义和家庭观念。

-学生反思：引导学生思考自己在春节中的所见所闻，以及如何将这些传统文化融入到日常生活中。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，向家人询问春节的传统习俗，并记录下来，下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习春节文化，培养他们的民族自豪感和家庭责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春节的故事》：这本书详细介绍了春节的起源、传统习俗以及各地的庆祝方式，适合学生深入了解春节的历史和文化。

-《传统节日习俗》：收集了中国多个传统节日的习俗，包括春节、中秋节、端午节等，有助于学生对比不同节日的特点。

-《我们的节日》：一本介绍中国传统节日的儿童读物，内容丰富，插图精美，适合学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家乡的春节习俗，了解不同地区在春节庆祝方式上的差异。

-鼓励学生收集有关春节的图片、视频资料，制作成小报或手抄报，展示在班级或学校中。

-组织学生进行角色扮演，