3《我很诚实》（教学设计）2023-2024学年道德与法治三年级下册.docx

3《我很诚实》（教学设计）2023-2024学年道德与法治三年级下册

授课内容

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《我很诚实》这一章节，这是道德与法治三年级下册的重要内容哦。希望通过这节课，让你们明白诚实的重要性，学会做一个诚实守信的好孩子。??让我们一起走进诚实的世界，感受诚信的力量吧！????

核心素养目标

培养学生具备以下道德与法治核心素养：

1.增强法治意识，理解诚实守信在法律和社会生活中的重要性。

2.提升道德素养，学会在日常生活中践行诚实，形成良好的道德品质。

3.培养诚信品质，通过案例分析，让学生认识到诚信的价值，树立正确的价值观。

4.增强自我认知，让学生学会反思自己的行为，做到言行一致，诚实守信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诚实守信的概念及其在生活中的体现。

2.探讨诚实与诚信在法律和社会规范中的重要性。

难点：

1.学生对诚实守信的理解深度不足，难以将其与实际生活相结合。

2.学生在现实生活中如何践行诚实守信存在困惑。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解诚实守信的含义。

2.组织角色扮演活动，让学生在实际情境中体验诚实守信的重要性。

3.结合生活实例，帮助学生将诚实守信的原则应用到日常行为中。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和看法，共同突破实践中的困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解诚实守信的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对诚实守信的理解和实践经验。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解诚实守信在生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和吸引力。

2.教学软件应用：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：引入与诚实守信相关的实物教具，如诚信卡片、诚信标志等，加深学生的印象。

教学过程

【导入】

（老师）同学们，早上好！今天我们要学习的是《我很诚实》这一章节。在我们日常生活中，有没有遇到过需要做出诚实选择的情况呢？请大家先思考一下，一会儿我们可以分享一下自己的经历。

【新课导入】

（老师）好的，现在我们开始今天的课程。首先，让我们来了解一下诚实守信的含义。请大家翻开课本，找到《我很诚实》这一章节，看看书上的定义是什么。

（学生）诚实守信是指说话算数，言行一致，不说谎，不欺骗。

（老师）很好，大家都能准确地理解诚实守信的含义。接下来，我们通过一些案例来进一步探讨诚实守信的重要性。

【案例一：小明的诚信】

（老师）同学们，请看这个案例：小明在学校的考试中，遇到了一道难题，但他并没有作弊，而是选择了努力思考。最终，他虽然没有得到满分，但他赢得了同学们的尊重。你们认为小明这样做对吗？

（学生）对，小明很诚实，我们应该向他学习。

（老师）没错，诚实是一种美德。小明虽然失去了满分，但他赢得了尊重和信任。这正体现了诚实守信的重要性。

【案例二：诚信的代价】

（老师）现在，让我们来看另一个案例。小华在超市购物时，多找回了五元钱，但他并没有立刻告诉售货员。结果，小华在回家的路上，遇到了一位老人，老人因为迷路而非常着急。小华想到了自己多找的钱，于是决定用这笔钱帮助老人。最后，小华不仅帮助了老人，还找到了回家的路。这个故事告诉我们什么？

（学生）这个故事告诉我们，诚实守信有时候会付出一些代价，但这是值得的。

（老师）非常好，诚实守信虽然有时会带来一些困扰，但它的价值远远超过了这些小困难。接下来，我们来讨论一下如何在生活中践行诚实守信。

【讨论：如何践行诚实守信】

（老师）同学们，请你们分组讨论一下，在生活中，我们如何践行诚实守信？可以结合自己的经历来说。

（学生分组讨论，分享讨论结果）

【总结讨论】

（老师）同学们，通过刚才的讨论，我们了解到以下几种践行诚实守信的方法：

1.说话算数，做到言行一致。

2.不说谎，不欺骗，对他人诚实。

3.在面对困难和诱惑时，坚守诚信原则。

4.学会宽容和理解，尊重他人的诚信。

【活动：诚信承诺】

（老师）现在，请每位同学写下自己的诚信承诺，并将其贴在教室的诚信墙上。这样，我们每天都能看到自己的承诺，时刻提醒自己要做一个诚实守信的好孩子。

【课堂小结】

（老师）今天，我们学习了《我很诚实》这一章节，了解了诚实守信的含义、重要性以及在生活中的应用。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个诚实守信的好孩子。今天的课程就到这里，下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诚信的力量》：这本书通过讲述真实的故事，展示了诚信在个人和社会中的重要作用，适合学生阅读，帮助他们理解诚信的价值。

-《小学生诚