苏教版三年级科学实验.docVIP

三年级（下）科学实验报告单1

班级

三（）班

第组

时间

年月日

实验课题

观察土壤

实验目的

发现土壤中的组成成分

实验器材

土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉瓦、三角架、酒精灯

?

实验步骤

?1将事先准备好的土壤放在桌子上的纸张上面

2用小铲把土壤铲到小筛里，然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上

3把漏下去的土壤放在一起，将小筛中的放在一起

4用放大镜观察土壤的组成成分，并将记录下来

实验现象

有些留在上面，有些漏下去了

实验结论

漏下去的是土?留在筛里的是砂。土壤由空气?砂?粘土?水?腐殖质组成

三年级（下）科学实验报告单2

班级

三（）班

第组

时间

年月日

实验课题

不同土壤的渗水性

实验目的

比较沙土、黏土、壤土的渗水性

实验器材

沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒

?

实验步骤

?1观察土壤样品：将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察

2放土?：在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面

的塑料杯中，在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面

的塑料杯中，在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤，

用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没有明显空隙。但不能压得过于板实。

3倒水：三个过滤器中加入的水应同样多，水量80毫升效果较好，倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；倒水的动作不能太猛，要让水缓慢地流进土壤，否则水把土壤冲散会影响渗水速度，倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。

4观察比较：仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况；将渗下来的水分别倒进量筒量出体积，进行比较记录

实验现象

根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性

有的完全渗入，有的则部分渗入

实验结论

沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

三年级（下）科学实验报告单5

班级

三（）班

第组

时间

年月日

实验课题

研究固体性质

实验目的

了了解集中固体的性质

实验器材

任意四种固体

?

实验步骤

1，观察颜色

2，观察形状

3，用手捏一捏软硬

4，看看透明度

实验现象

颜色不同，软硬不同，透明度也不同

实验结论

不同固体，他们的形状、颜色、软硬度和透明度不一样

三年级（下）科学实验报告单5

班级

三（）班

第组

时间

年月日

实验课题

研究固体混合前后重量和体积的变化

实验目的

了了解集中固体的性质

实验器材

黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量筒

?

实验步骤

质量的变化1、出示材料、工具介绍：黄豆、大米、淀粉、天平。

2、指导天平的正确使用：①将天平放置在水平的桌面上；②将游标放置于“0”刻度；③用左右调节螺旋校准左右平衡；④左盘放置要称的物品，右盘放置砝码；5、⑤砝码放置应先小后大，最后调节游标，使两边平衡；6、⑥物品质量应是右盘所有砝码总质量加上游标指示的质量，砝码不要用手直接拿，应用镊子取用。

3、将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平分别测量出它们的质量。

4、将它们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面，用天平时称出总重量。

5、比较混合前、后重量的变化。

体积变化1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。

2、将他们一起倒入同一个量杯中，轻轻的摇晃，注意不要洒落在外面，读出读数。

3、比较混合前、后体积的变化

分离混合物1、可以用工具箱中的两层筛网让学生自己动手进行分离操作，指导学生先用大孔的筛网过滤。

2、再用小孔的筛网二次过滤

实验现象

比较两组数据，总结出混合后的规律

实验结论

固体混合后，重量无变化，体积有变化。

三年级（下）科学实验报告单6

班级

三（）班

第组

时间

年月日

实验课题

认识液体的性质

实验目的

认识不同液体的性质

实验器材

菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板

?

实验步骤

认识液体性质1、每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶