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三年级(下)科学实验报告单1
班级
三()班
第组
时间
年月日
实验课题
观察土壤
实验目的
发现土壤中的组成成分
实验器材
土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉瓦、三角架、酒精灯
?
实验步骤
?1将事先准备好的土壤放在桌子上的纸张上面
2用小铲把土壤铲到小筛里,然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上
3把漏下去的土壤放在一起,将小筛中的放在一起
4用放大镜观察土壤的组成成分,并将记录下来
实验现象
有些留在上面,有些漏下去了
实验结论
漏下去的是土?留在筛里的是砂。土壤由空气?砂?粘土?水?腐殖质组成
三年级(下)科学实验报告单2
班级
三()班
第组
时间
年月日
实验课题
不同土壤的渗水性
实验目的
比较沙土、黏土、壤土的渗水性
实验器材
沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒
?
实验步骤
?1观察土壤样品:将三种土壤样品放置在桌面上,仔细观察
2放土?:在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面
的塑料杯中,在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面
的塑料杯中,在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤,
用小勺轻轻将三种土壤微微压紧,使土壤中间没有明显空隙。但不能压得过于板实。
3倒水:三个过滤器中加入的水应同样多,水量80毫升效果较好,倒水时,要同时把水倒进三个过滤器;倒水的动作不能太猛,要让水缓慢地流进土壤,否则水把土壤冲散会影响渗水速度,倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。
4观察比较:仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况;将渗下来的水分别倒进量筒量出体积,进行比较记录
实验现象
根据测量结果,比较出不同土壤的渗水性
有的完全渗入,有的则部分渗入
实验结论
沙土渗水性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱。
三年级(下)科学实验报告单5
班级
三()班
第组
时间
年月日
实验课题
研究固体性质
实验目的
了了解集中固体的性质
实验器材
任意四种固体
?
实验步骤
1,观察颜色
2,观察形状
3,用手捏一捏软硬
4,看看透明度
实验现象
颜色不同,软硬不同,透明度也不同
实验结论
不同固体,他们的形状、颜色、软硬度和透明度不一样
三年级(下)科学实验报告单5
班级
三()班
第组
时间
年月日
实验课题
研究固体混合前后重量和体积的变化
实验目的
了了解集中固体的性质
实验器材
黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量筒
?
实验步骤
质量的变化1、出示材料、工具介绍:黄豆、大米、淀粉、天平。
2、指导天平的正确使用:①将天平放置在水平的桌面上;②将游标放置于“0”刻度;③用左右调节螺旋校准左右平衡;④左盘放置要称的物品,右盘放置砝码;5、⑤砝码放置应先小后大,最后调节游标,使两边平衡;6、⑥物品质量应是右盘所有砝码总质量加上游标指示的质量,砝码不要用手直接拿,应用镊子取用。
3、将三种物品分别装入一次性杯子中,并用天平分别测量出它们的质量。
4、将它们倒入同一只杯子中混合,将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面,用天平时称出总重量。
5、比较混合前、后重量的变化。
体积变化1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。
2、将他们一起倒入同一个量杯中,轻轻的摇晃,注意不要洒落在外面,读出读数。
3、比较混合前、后体积的变化
分离混合物1、可以用工具箱中的两层筛网让学生自己动手进行分离操作,指导学生先用大孔的筛网过滤。
2、再用小孔的筛网二次过滤
实验现象
比较两组数据,总结出混合后的规律
实验结论
固体混合后,重量无变化,体积有变化。
三年级(下)科学实验报告单6
班级
三()班
第组
时间
年月日
实验课题
认识液体的性质
实验目的
认识不同液体的性质
实验器材
菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板
?
实验步骤
认识液体性质1、每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶
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