Unit 1 Project, Reading Plus 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit1Project,ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Project,ReadingPlus

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对文章主旨和大意、细节信息的把握。

2.增强学生的跨文化意识，通过阅读了解不同文化背景下的生活习俗。

3.提升学生的信息检索和筛选能力，学会在阅读中获取有用信息。

4.培养学生的批判性思维，学会对阅读内容进行思考和评价。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，英语学习兴趣和动机参差不齐。本班学生英语基础水平不一，部分学生具备一定的英语阅读基础，能够理解简单的英语文章；而部分学生则对英语阅读感到困难，缺乏信心。在知识层面，学生对英语语法和词汇的掌握程度不一，这直接影响到他们对阅读材料的理解。在能力方面，学生的英语阅读速度和准确性有待提高，他们在处理复杂句子和生词时容易感到困惑。

学生的行为习惯对课程学习也有显著影响。部分学生课堂参与度较高，能够积极参与讨论和活动，但也有一些学生较为内向，不善于表达自己的观点。此外，学生的自主学习能力差异较大，部分学生能够独立完成阅读任务，而另一些学生则需要教师更多的指导和帮助。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过设计互动性强、趣味性高的阅读活动，激发学生的学习兴趣和参与度；其次，通过分层教学，针对不同学生的基础和能力，提供个性化的学习支持；最后，通过培养良好的阅读习惯和自主学习能力，帮助学生逐步提高英语阅读水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设置真实情境下的阅读任务，引导学生主动参与。

-运用合作学习法，让学生在小组中讨论、分享阅读心得，提高交流能力。

-实施问题引导法，通过提出关键问题引导学生深入思考，培养批判性思维。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示阅读材料，增强视觉效果，提高学生的阅读兴趣。

-依托在线阅读平台，提供多样化的阅读资源和互动练习，丰富学习体验。

-集成网络资源，如英语新闻、视频等，拓展学生的文化视野，提升语言实际运用能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢阅读什么类型的书籍？为什么？”

展示一些关于阅读对个人成长的图片或视频片段，让学生初步感受阅读的魅力或重要性。

简短介绍阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本概念、技巧和策略。

过程：

讲解阅读的定义，包括其主要目的和组成部分。

详细介绍阅读的技巧，如快速阅读、略读、精读等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和知识获取的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读的基本概念、技巧、案例分析等。

强调阅读在个人成长和知识获取中的价值和作用，鼓励学生养成阅读习惯。

布置课后作业：让学生阅读一篇指定文章，并撰写阅读笔记，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动（10分钟）

目标：鼓励学生将阅读应用到实际生活中。

过程：

教师推荐一些适合学生阅读的书籍或文章，鼓励学生在课外进行阅读。

组织学生参加阅读分享会，分享各自的阅读体验和心得。

设置阅读挑战活动，激励学生阅读更多类型的书籍，提升阅读能力。

八、教学反思（课后）

目标：评估教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师反思本节课的教学过