北师版二年级上册数学精品教学课件 第6单元 测量 第1课时 教室有多长.pptVIP

BS版数学二年级上册课件第1课时教室有多长六测量新教室真宽敞，这间教室有多长呢？同学们你们有什么好办法帮淘气量一下吗？新学期，我们换新教室了，让我们一起来参观下吧！新课导入探索新知探究点1自选单位长度的测量看图中的同学们都是怎样测量教室的长度的呢？探索新知探索新知用书测量，看有几本书长。用尺子测量，看有几把尺子长。用文具盒测量，看有多少个文具盒长。用饮料瓶测量，看有多少个饮料瓶长。探索新知同学们还有其他的办法可以测量教室的长度吗？可以用脚印量；还可以用易拉罐量，看看有几个易拉罐长;用步长量，看看有几步长……让我们试着来量一下教室的长度吧！我们小组的测量工具我们小组的测量结果我们来看淘气和笑笑是怎样进行测量的。①依靠一面墙的底边，将书的一端与墙的一端对齐；测量时要注意：②量一次做好标记，下一次接着做好的标记再往下测量，一直测量到墙的另一端。选择一种测量工具，量一量，填一填。探索新知探索新知我们小组的测量工具我们小组的测量结果我们小组的测量工具我们小组的测量结果选择一种测量工具，量一量，填一填。探索新知探索新知45个文具盒长文具盒38个数学书长数学书用一个工具可以测量出教室有多长，但是大家测量的结果却不一样，是怎么回事呢？探索新知量的过程中注意什么呢？我们来看淘气和笑笑怎么说。大家觉得还需要注意什么？要记着一共测量了多少次。记录时要写清楚测量工具及测量结果。当堂练习2.说一说。右面的木条要比左面的木条长。这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。答：两根木条都是3个回形针的总长，但右面的回形针比左面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。要想得到相同的结果，应选用同样的物品作为测量工具进行测量。这是怎么回事呢？当堂练习3.算一算。28+33+3934-25+1647+25-3887-27-2455+32-6632+48-36=100=36=25=21=34=44当堂练习4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？左边的儿童的身高大约是她自己的5个头长。右边的大人的身高大约是她自己的7个头长。估一估，你的同桌的身高大约有他几个头长？数学老师呢？你发现了什么？探索新知1．用自己的铅笔和文具盒分别测量课桌的长。(1)课桌的长大约是()根铅笔的长。(2)课桌的长大约是()个文具盒的长。43探索新知2．谁说得对？对的画“√”。√课堂总结用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。①选用同样的物品作工具进行测量。无论用哪种测量工具，测量时都要一个紧挨着一个摆放。②一定要做好标记，记录时要写清楚测量工具及测量结果。课后作业作业1.请完成教材第50页1题。2.请完成剩余习题。课堂总结这节课你有哪些收获？