人教版8下物理11.2 功率（导学案）【学生版】.docx

11.2功率（导学案）

【学习目标】

1.能结合生活实例，知道物理学中的功率，知道功率的定义式P=W/t并能进行简单计算。

2.能类比速度定义的方法，建立功率的概念，发展科学思维能力。

3.能在了解生活中不同机械功率的基础上，设计测量功率大小的实验，提升科学探究能力。

4.通过分析和解决生产生活中的实际问题，加深对功率定义式的理解，培养将物理知识与生产生活相联系的意识。

【学习重点】对功率概念的认识。

【学习难点】功率的推导式P=Fv的理解和运用。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

1.在物理学中，用功率表示做功的。功与做功所用时间叫作功率。

2.功率的计算公式为P＝；当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，功率的计算公式为P＝。

3.功率的单位：国际单位为（W），1W=J/s。常用单位有（kW），1kW=W。

【合作探究】

探究一、功率

1.比较做功的快慢

（1）现象探究：不同机械做功快慢的比较

【想想议议】①如图所示，人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？

【分析】因为人与起重机做功相同，起重机所用少，所以做功快。

②如图所示，人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？

【分析】因为做功时间相同，起重机做功，所以起重机做功快。

【想一想】若做的功和所用时间都不相同，怎样比较做功的快慢呢?

③图中是三个人（物体）做功的情景，怎样比较他们做功的快慢?

甲乙丙

物体

做功W/J

所用时间t/s

功/时间（J/s）

甲推货物前进

500

10

乙提高了货物

1200

60

丙举高了木箱

8000

5

【分析】图中三个人（物体）所做的功和所用时间都不相等，我们可以分别计算他们所做的功和所用时间的W/t，该比值越大，做功越快。所以做功最快，做功最慢。

（2）总结：比较做功快慢的方法

①时间相同，比较物体做功的多少，做功多的做功快。

②做功相同，比较做功的时间，时间短的做功快。

③功与时间都不相同，用“功/时间”可以比较做功的快慢。该比值越大，做功越快。

结论：用可以比较做功的快慢。

【想想议议】如图所示，一位大人和一位同学一起均从一楼爬到五楼，所用时间相等。他们做功相同吗？能否比较他们做功的快慢？

【分析】图中两人从一楼爬到五楼，两人升高的高度相同，但两人的重力不同，根据W=Fs=Gh可知，两人做功不同，大人比同学做功。由于两人上楼所用的时间相等，所以大人做功比同学。

根据上述事例的分析，类比速度概念的建立，也采用比值法建立功率的概念。

2.功率

（1）物理意义：表示物体做功的快慢。

（2）定义：功与做功所用时间叫作功率。

（3）公式：功率=功/时间P=。

（4）单位

①国际单位：焦/秒，叫作，符号W，1W=1J/s。

②工程技术上常用单位：（kW）。1kW=103W

3.机器的功率

（1）机器铭牌中的功率

铭牌主要用来记载生产厂家及机器正常工作情况下的一些技术数据，以供正确使用而不致损坏设备。铭牌上面标有一些数据，功率是其中的一项，机器的功率是机器的主要技术性能之一。选购机器时，要根据实际需要选择功率合适的机器。

（2）一些物体（机器）的功率

骑车运动员长时间功率约70W，短时间可达1kW；家用电风扇的功率约50～100W；家用轿车发动机的功率约80kW；动车组的功率为5500~20000kW。

【例题1】如图所示为我国登山爱好者成功登顶珠穆朗玛峰的过程，体重（含装备）越大的队员一定（）

A．做功越多 B．功率越大C．做功越快 D．功率越小

探究二、功率的计算

1.功率的计算

（1）计算功率：根据定义式P=W/t进行。

（2）计算功：根据变形式W=进行。

（3）计算时间：根据变形式t=进行。

（4）单位：全部各物理量采用国际单位制。即功W的单位用（J）；时间t的单位用（s），功率P的单位用（W）。

2.计算功率的推导公式

【想一想】如果力作用在物体上，物体沿力的方向以速度做匀速直线运动时，则力的功率与和是什么关系？

（1）推导：作用在物体上的力设为F，物体沿力的方向以速度v做匀速直线运动。则力F的功率：P=W/t=。公式中F表示物体受的力，v表示物体匀速直线运动的速度。即拉力做功的功率等于