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九年级上册诗两首教学案

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编订：JinTaiCollege

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九年级上册诗两首教学案

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意

修改调整及打印。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案

课题《诗两首》授课时间

学习目标2.沉潜涵泳，品味有表现力的诗歌语言。

3.体味恋土深情，增强爱国情感。

学习重难点2.领悟诗歌形象的丰富内涵。

学习过程设计（学案）

教学过程设计（教案）

一、预习展示：1、根据拼音用正楷写出相应的汉字

hou（）咙悲fen（）

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li（）明fu（）烂

坟mu（）海xia（）

2、请指出书写没有错误的一项是（）

a.撕哑喉咙汹涌

b.温柔腐烂深冗

c.邮票坟墓海陕

d.激怒悲愤黎明

3、文学常识填空。

①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人

，原名。这首诗的

感情基调是。最能点明主旨的

诗句是

。

②《乡愁》的作者是（姓名），他

是我国（省名）诗人。这首诗最终由个

人的故乡之思上升为。

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4、请用“\\”和“•”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。

①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。。

②乡愁是一张窄窄的船票

③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头二

、点拨质疑：5、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一

只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？

6、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了诗人怎

样的思想感情？这种情感是怎样层层深入、步步推进的？

三、拓展延伸7、阅读下面这首

诗，并回答诗后的问题。

乡愁

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席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起