部编版2025八年级下册语文17壶口瀑布教学设计.docx

——部编语文八年级下——

17《壶口瀑布》教学设计

【教学目标】

1.了解游记特点。

2.把握作者游踪、写景的角度与方法。

3.揣摩品味语言，欣赏积累精彩语句。

4.体会作者的思想感情，感受黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。

5.培养学生热爱大自然，热爱祖国河山和文化历史的美好情怀。

【重点难点】

重点：

⑴把握作者游踪、写景的角度与方法。

⑵揣摩品味语言，欣赏积累精彩语句。

难点：

⑴把握作者写景的角度与方法

⑵体会作者的思想感情，感受黄河厚重的文化和民族精神的象征意义

【教学过程】

［预习检测］

◆字音字形

1.告诫（jiè） 2.弥漫（mí） 3.横溢（yì）

4.震耳欲聋 5.推推搡搡（sǎng） 6.前呼后拥

7.霎时（shà） 8.驰骋（chěng） 9.漩涡（xuánwō）

10.寒噤（jìn） 11.雾霭（ǎi） 12.凝重

13.夺路而走 14.乘隙而进（xì） 15.折返迂回（yū）

16.汩汩（gǔ） 17.湿漉漉（lù） 18.蜂窝杂陈

19.光溜溜 20.怒不可遏（è） 21.铸（zhù）

◆词语释义

1.横溢：（江河等）泛滥；（才华等）充分显露。

2.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

3.前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。）

4.霎时：极短的时间；忽然之间。

5.寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。

6.折返迂回：回旋；环绕。

7.汩汩：形容水流动的声音。

8.蜂窝杂陈：错杂陈列或呈现。

9.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。

一.创设情景

［壶口瀑布］

1.壶口瀑布在哪里？

预设：黄河中下游秦晋大峡谷

2.下面三幅图片中，你最喜欢哪一张？为什么？（庐山瀑布、黄果树瀑布、壶口瀑布）（请学生用一个词语，描绘一下3张中最喜欢的那幅照片，或看到照片时的感觉。））

预设：视野宽广、气势恢宏、波澜壮阔、水流湍急、水石相激……

3.你认为哪那一张图片是壶口瀑布？为什么？

预设：3.由上而下观看、形似壶口、水花迸溅、……

……）

［诗句积累］

过渡语：黄河，自古以来就被誉为我们中华民族的母亲河，历代文人墨客也曾写过大量诗文来歌颂：你能说出吗？

预设：

王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，

王之涣的“白日依山尽，黄河入海流”，

李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，

李白的“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”，

王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”

［导入新课］

作家梁衡也说过：“我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。”那么，壶口瀑布到底是一种怎样的奇观，让梁衡如痴如狂呢？今天我们就来学习他的《壶口瀑布》。）

二.学习目标

［屏幕展示］

1.了解游记特点。

2.把握作者游踪、写景的角度与方法。

三.文学常识，了解游记

［思考］什么是游记？

预设：

游记是游历的记录，作者把游历中的所见所闻所思所感，即山川景物、名胜古迹、风土人情、传说故事、古人逸事、社会生活、政治经济、人生哲理等付诸笔端，以揭示地方色彩和朝代精神，表达思想感情。

“游记散文”游记散文是游记的一种。游记散文真实客观地描述生活，它要求用优美的笔调、生动形象的语言，客观地描述旅游中的见闻感受，文学性很强。

［思考］游记有何特点？

预设：）

内容上包含三个要素：

⑴所至——即作者的游踪。

⑵所见——即作者在游览过程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹，风土人情、历史掌故等。

⑶所感——即作者由所见所闻引发的所思所想。

所至是骨骼，所见是血肉，所感是灵魂。（结构）

）

四.阅读全文，整体感知

1.教师配乐范读（或听范读），理清文章思路，把握作者游踪。

预设：

第一部分（第①自然段）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。

（简洁入题、总领全文）

第二部分（②③④⑤段））：作者两次看瀑布的情形。

（巧作铺垫、详略有致）

第②自然段：写雨季的壶口瀑布，人们还没有看到壶口瀑布，却被它先声夺人的响声所震撼。）

第③④⑤段：写枯水期壶口瀑布的构造，气势壮观，催发了作者的顿悟。

第三部分（第⑥自然段）：由黄河的性格联想到中华民族的精神，赞美歌颂。（议论抒情、篇末点题）

2.教师朗读第②段，学生思考以下问题：

⑴此段写了什么时候的壶口瀑布？

⑵作者是从哪些角度来描写雨季瀑布的？

⑶雨季的瀑布有什么特点？你是从哪些句子中看出来的？

⑷描写雨季的瀑布有何作用？

预设：

⑴此段写了什么时候的壶口瀑布？

明确：段首句“第一次是雨季”，统领全段。

⑵作者是从哪些角度来描写雨季瀑布的？

明确：作者分别从视觉、听觉