人教版8下物理7.1.1 力（导学案）（解析版）.docx

人教版八年级物理（下册）第七章力

第1节力（导学案）（第一课时）

【学习目标】

1、初步理解力的概念，知道力是物体对物体的作用；能分析施力物体和受力物体；知道力的作用效果。

2、学会观察和分析生活中蕴含物理知识的实例和生活现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3、经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。

4、形成观察思考的学习习惯，培养应用物理知识解决实际问题的能力。

【学习重难点】

学习重点：力的概念、力的作用效果

学习难点：物体运动状态的改变

【学习过程】

学习任务一：自学任务

阅读课本第2-3页，完成以下内容。

1、力是物体对物体的，符号是。

2、力的国际单位是，简称，符号是：。托起两个鸡蛋的力是。

3、力的作用效果：力可以改变物体的（力可以使物体发生），力可以改变物体的。

【答案】1、作用F2、牛顿 牛 N 3、形状 形变 运动状态

学习任务二：探究：什么是力

例子

施力物体

作用

受力物体

手推购物车

手

推

购物车

问题：

1.力可否脱离物体而单独存在？

2.一个物体能否产生力的作用？

3.不相互接触的两个物体是否可以产生力的作用？

【归纳小结】

1、力是物体对物体的，符号是。

2、力的产生至少需要个物体，其中一个是物体，一个是物体。

3、没有相互接触的两个物体（能/不能）产生力的作用。

4、力的单位：

①国际单位制中，力的单位：，单位符号：。

②常见力的大小：手托起两个较小鸡蛋的力约为N；中学生对地的压力约为N。

生活中一些力的大小：

拿起物理课本用力约N；拿起500ml瓶装矿泉水用力约N。

【答案】1、作用F2、2/两 施力 受力 3、能 4、牛 N 1 500 25

【及时反馈1】

1、关于力的概念，下列说法正确的是（）

A．力不能脱离物体而独立存在

B．有施力物体可以没有受力物体

C．两个不接触的物体一定没有力的作用

D．两个物体只要相互接触就一定有力的作用

【答案】A

【解析】解：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确；

B、因为力是物体对物体的作用，有施力物体必然存在受力物体，故B错误；

C、不接触的物体间也可以产生力的作用，如磁体间的磁力、物体受到的重力等，故C错误；

D、由力的概念可知，物体间要产生力，必须要发生相互作用，如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故D错误。

学习任务三：探究：力的作用效果

力是物体对物体的作用，那么力作用在物体上会产生怎样的效果呢？

【小组实验】桌面有一些实验器材，请以小组为单位，自己设计实验并且完成实验探究。

【实验现象】

①手压橡皮泥：橡皮泥的发生了变化。

②用手拉弹簧或压缩弹簧，弹簧的发生了变化。

【答案】形状 形状

【小结】

1、力可以改变物体的（力可以使物体发生）

【答案】形状 形变

【演示实验】

①一个小铁珠静止在水平桌面上，当磁铁靠近它时，会出现什么现象?

②让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小球运动速度的变化情况。

③再次让小球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。

【分析实验现象】

①静止的小铁球被磁铁吸引，向磁铁方向运动，铁球由变为。

②平面上做直线运动的小铁球被正对运动方向的磁铁吸引，速度变。

③水平面上做直线运动的小铁球被与运动方向垂直的磁铁吸引，改变，偏向磁铁方向运动。

【答案】静止 运动 快 方向

【小结】

2、力可以改变物体的。

【答案】运动状态

【及时反馈2】

2、如图所示的现象中，主要说明力能改变物体运动状态的是（）

【答案】B

【解析】

A．跳水时，跳板被运动员在力的作用下压弯，主要说明力改变物体的形状，故A错误；

B．足球在被头顶后，运动方向发生了变化，主要说明力改变物体的运动状态，故B正确；

C．用力拉弹簧，弹簧长度变大，形状发生改变，主要说明力改变物体的形状，故C错误；

D．压弯锯条时，锯条在力的作用下，发生了形状上的变化，主要说明了力改变物体的形状，故D错误。

【课堂小结】

力①力是物体对物体的作用；②要产生力必须有两个或