Unit8 Our Blue Planet 第8课时 Project and Review核心素养教学评教案仁爱科普版英语七年级下册.docx

Unit8OurBluePlanet课时教学设计

本单元第8课时

ProjectandReview

课型

实践项目课

语篇研读

What---本单元围绕“环境保护”展开，涵盖世界森林日、海洋保护、节约用水等主题。“Project”部分引导学生探讨世界森林日海报，列举森林重要性的原因，并设计保护地球特定日的海报；“Review”部分通过听力、填空、对话等活动，回顾水与人体的关系、海洋垃圾问题以及节水方法；“Self-assessment”则让学生从兴趣、语言文化知识运用、活动参与、思维策略和小组项目等方面进行自我评价。文本包含了与环保相关的词汇和表达方式，如“providehomefor”“keep...clean”“cleanup”等

Why---通过这些内容，让学生全面了解环境保护的重要性，增强环保意识和责任感。同时，借助多样化的活动，提升学生的英语综合运用能力，培养其思维品质和学习能力，使其能够用英语表达环保观点、描述环保行动，并反思自己的学习过程。

How---以项目式学习（制作海报）、复习巩固（听力、填空等练习）和自我评价等多种方式展开。在项目中，学生通过讨论、设计和展示，将知识与实践结合；复习活动中，借助听力、图片等多模态信息，引导学生回顾和运用知识；自我评价则促使学生反思学习效果，明确改进方向。

学情分析

【已知】学生已掌握一定的英语基础词汇和简单语法，对环保话题有初步认识，能进行简单的英语交流和表达。此前学习中，也接触过一些与环保相关的词汇和表达，具备一定的知识储备。

【未知】对于一些较为专业的环保词汇和复杂句式，如“plasticrubbish”“developthegoodhabitof”等，理解和运用可能存在困难。在运用英语进行深度讨论和表达环保观点时，可能会出现语言不够流畅、准确的情况。

【能知】在教师引导和多样化的教学活动下，学生能够深入理解环保主题相关内容，掌握重点词汇和表达方式，提升用英语讨论和解决环保问题的能力，增强环保意识和社会责任感。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

语言能力：学生能够熟练掌握与环保相关的重点词汇和短语，如“providehomefor”“cleanup”“keeptheairclean”等，并能在语境中准确运用。学会运用祈使句表达环保建议和要求，能用英语清晰、流畅地描述环保行动和意义，提升口语和写作表达能力。

思维品质：培养学生分析问题的能力，能够从不同角度思考森林、海洋等环境要素的重要性，以及如何进行有效保护。激发学生的创新思维，鼓励在海报设计和环保行动讨论中提出独特的想法和解决方案。

学习能力：提高学生的听力理解能力，能够从对话中准确获取关键信息。培养学生的合作学习能力，在小组活动中积极参与讨论、分工协作，共同完成海报设计等任务。引导学生进行自我评价和反思，学会总结学习经验，发现问题并制定改进措施。

文化意识：增强学生对世界环境保护日的了解，认识到环境保护的全球性和紧迫性，培养尊重自然、爱护环境的文化意识和社会责任感。

教学重难点

教学重点：

掌握与森林、海洋保护及节约用水相关的重点词汇和表达方式，理解其在语境中的运用。学会运用祈使句表达环保建议，能够用英语讨论和描述环保行动。完成世界森林日相关讨论和保护地球特定日海报的设计，提升综合运用知识的能力。

教学难点：

用英语准确、深入地探讨环保问题，提出有创意的环保建议和解决方案。设计出主题鲜明、内容丰富、具有感染力的环保海报，并能用英语进行清晰的介绍和展示。

易错点:

词汇拼写错误，如“pocket”“shopping”“price”等词的拼写。

一般现在时第三人称单数形式的动词变化，如“makes”“checks”等。

连接词的误用，例如“and”“but”“so”在表达逻辑关系时的不准确使用。

易忘点:

环保相关的特定词汇和短语，由于使用场景有限，容易遗忘。

用英语表达环保观点和建议的一些常用句式和表达方式，缺乏练习时容易被忽略。

拓展点：

引导学生了解更多世界环境保护日，如世界地球日、世界环境日等，拓宽知识视野。鼓励学生参与实际的环保活动，如社区垃圾分类宣传、校园节水行动等，将环保理念转化为实际行动，并能用英语记录和分享活动过程。

情境教学、任务型教学、小组合作学习

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

学生能够了解世界森林日，唤起对森林重要性的认知；激活学生已有知识储备，为后续学习做铺垫。学生能够深入理解森林的重要性，培养团队协作和创新思维；能够运用本单元知识设计海报，提高知识运用和实践能力；提升学生的表达能力和审美能力。