山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module2 TheFifth Period Writing教学设计 外研版必修5.docxVIP

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module2TheFifthPeriodWriting教学设计外研版必修5

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module2TheFifthPeriodWriting教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日，星期X，第X节

4.教学时数：1课时

??今天，我们要带领同学们走进外研版必修5模块二第五课时的写作教学。在这里，我们将一起探讨如何用英语写出有逻辑、有说服力的文章。让我们一起开启这充满挑战与收获的写作之旅吧！????

核心素养目标分析

1.语言表达能力：提高学生用英语撰写议论文的能力，使其能够清晰、准确地表达观点。

2.思辨能力：引导学生分析问题，培养逻辑思维和批判性思维，形成独立的观点。

3.文化理解能力：通过写作练习，增强学生对中西方文化差异的理解，拓宽国际视野。

4.学习能力：培养学生自主学习和探究的习惯，提高学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点在于引导学生理解议论文的基本结构，包括引言、主体段落和结论。

-解决方法：通过分析范文，让学生直观感受议论文的框架，同时布置小段落写作练习，逐步构建完整文章。

2.难点：

-难点在于如何使学生能够提出有深度和说服力的观点，并有效支撑论据。

-解决方法：结合现实案例，引导学生从生活中寻找论点，并教授学生如何通过事实、数据、权威观点等来支撑论点。同时，开展小组讨论，让学生在交流中碰撞思想，提升论点的质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、复印机

-课程平台：外研社高中英语教学资源库

-信息化资源：在线英语写作工具、英语写作范文数据库

-教学手段：电子白板、教学课件、互动式教学软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢写作吗？有没有遇到过写作的难题？”

展示一些关于英语写作的图片或视频片段，让学生初步感受写作的魅力或挑战。

简短介绍英语写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语写作的组成部分，如引言、主体段落和结论，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语写作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语写作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，撰写一篇短文，主题自选，要求结构清晰，语言流畅。

提醒学生注意写作过程中的语法和词汇运用，鼓励他们多读多写，提高写作水平。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、课堂氛围、教学资源的运用等方面。

教师总结教学中的成功经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的英语写作教学中，学生通过一系列的实践活动和互动学习，取得了以下显著的学习效果：

1.写作技能的提升：

-学生能够熟练运用英语写作的基本结构，包括引言、主体段落和结论。

-学生的文章组织