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“四点突破”在初中数学数形结合教学中的应用—

以二次函数教学设计为例

摘要：数形结合是一种把数学语言与直观图形结合起来的数学思想.将数形结合思想融入教学设计中，可以使教学更具有趣味性，同时使学习知识的过程变的简单.

好的教学设计，往往更注重对学生的兴趣点、课堂的重点和难点、目标达成点的设计，这四点也是衡量教学成功的因素点，简称“四点突破”.本文的重点内容是在“四点突破”的视角下，结合数形结合思想，对二次函数的面积最值问题做的教学设计.最后对教师了解四点突破的程度做了问卷调查，给出了几点教学思考.

关键词:数形结合；二次函数；四点突破

1引言

1.1选题依据以及研究意义

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