2025年生活即教育多变的天气教学实践及反思.docx

生活即教育——“多变的天气”教学实践及反思

新时期教育背景下，教育改革正在持续推进中，多元化的教学方法不断涌现，为现代教育提供了更多的选择。其中，陶行知的“生活即教育”思想得到大范围的运用，体现了知识源自生活、归于生活的道理。至此，初中教师在地理教学中就需要对“生活即教育”思想进行有效践行，让学生感受到生活中地理知识的无处不在，使教学的质量和效率持续提高。基于此，本文将针对此话题进行研究。以下是我的教学实践过程。

【教学内容】

多变的天气。

【学情分析】

在生活中，天气是人们经常探讨的话题，学生对此也是非常熟悉的。天气和人类的生活息息相关。初中生的年龄虽然较小，但时时刻刻可以感受到生活的变化，