《机场运营与管理（英语）》教学大纲（张艳玲）课程教学大纲.docVIP

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《机场运营与管理（英语）》教学大纲

课程英文名称

AirportOperationandManagement

开课院系

外国语学院

课程类别

专业必选课

授课对象

2.专业学位

授课方式

1.讲授类2.研讨类3.实践类4.专题类5.双语类6.前沿类（不一定全覆盖）

课程总学时

36

课程总学分

2

开课学期

2

适用专业

外国语言学及应用语言学（一级学科）、民航英语翻译

预修课程

民航概论、飞机与飞行（英语）

主讲教师1

张艳玲

职称

教授

主讲教师2

赵丽珠

职称

讲师

课程简介（500字以内）：

《机场运营与管理（英语）》旨在让学生全方位了解、并能够用英语熟练表达机场构成及运营相关的主题知识，为民航业培养懂专业、精外语的复合型人才。

课程主要内容：

1) 机场内主要飞行区域的设计标准和设施配备情况；

2) 机场内主要目视和非目视助航设施的工作原理；

3) 候机楼内售票、值机、海关、安全检查、行李交运等职能部门的运营；

4) 航空公司在机场的服务；

5) 机场地面作业与管理。

课堂实践：

1） 通过“现场答记者问”、“民航话题课堂论辩”、“现场口译”、“我是一名民航员工”等方式，组织各种类型的课堂互动讨论，提高学生的积极参与意识，随时随地提供真实的语言实践机会。

2） 堂前陈述：提供个人和小组用英语就民航话题进行堂前陈述的实践机会，要求学生在充分准备的基础上，以英语为媒介、以电子幻灯片为工具、就相关民航运营话题，进行不低于30分钟的堂前陈述；并当面回答其他学生的英语质疑。锻炼学生针对特定题目发现问题、调查研究、收集材料、解决问题的能力，同时提高其口语演讲、逻辑思辨等诸多方面能力。

3） 借助视译、听译、笔译等训练手段，通过对民航机场相关的科技文献、规章条例、文本语言的翻译实践，提高学生对国际民航组织机场设计标准及相关法规的语言特点认知，提升其民航语境下口笔译实践能力。

课程教学目标与基本要求：

教学目标：从语言能力和民航知识两方面来培养学生，使学生在了解和学习民航知识的同时，能够进一步提高其专业英语的听、说、读、写、译等语言能力。指导学生通过大量的阅读实践，既能以地道的英语为媒介了解民航机场运营实况及相关的专业知识，又能扩大民航专业词汇、掌握民航英语文体特点和阅读技巧、提高阅读速度和翻译的准确性，提高专业英语的表述能力。

基本要求：通过本课程的教学，学生应比较系统地了解民航机场的设计标准和设施配备情况，建立民航运营实况的整体概念；应具备相关领域的专业英语知识，并能较为熟练地翻译机场设计、运营、管理等方面相关的专业资料。

课程考核方式和成绩计算评定：

1．考核方式：考试（√）；考查（）

2．成绩评定：

总评成绩构成：平时考核（40）％；中期考核（）％；期末考核（60）％

平时成绩构成：考勤考纪（10）％；作业（30）％；读书报告（）％

实践环节（）％；其他（）％

课程内容及详细教学计划：

授课内容（细化到章、节、目）

教学目标

授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等）

IntroductiontoAirports

AirportDefinitionandClassification

RunwayDefinition

Runway’sFunctions

ConceptsofAIRSIDEandLANDSIDE

AirportClassification

熟悉机场的定义与概念，掌握机场的基本功能，基本构成，空侧、陆侧概念、机场的分类

讲授、研讨、视听说译

AirsideOperations

Runway

RunwayOrientation

Runwaylayout

SlopesonRunway

掌握跑道定向、跑道布局、跑道坡度等物理特性的国际标准

讲授、研讨、视听说译

AirsideOperations

Runway’sAssociatedAreas

DefinitionsofSafetyAreasaroundRunways

SettingStandardsofSafetyAreas

InterrelationsofSafetyAreas

掌握跑道周围各安全区域的概念、设置标准及相互关系

讲授、研讨、视听说译

AirsideOperations

TaxiwayandHoldingAreas

DefinitionsofTaxiway,HoldingPositions,Apron

CompositionsofTaxiway,HoldingPositions,Apron

DistinctionsamongTaxiway,HoldingPos