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张梅玲（中国科学院心理研究所）成功人生启蒙教育－五把金钥匙

人力资源强国02十七大报告提出：“优先发展教育，建设人力资源强国”人口负担人力资源大国01

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date/timefooter教育以人为本以学生为主体办学以人才为本以教师为主体

1实施素质教育要从幼儿抓起2因为：幼儿期是人生中身心3迅速发展的阶段。4幼儿期可塑性最强。5幼儿期是开发全脑的6功能的最佳时期。

美国心理学家布鲁姆以17岁测得的智力来说：约有50%是发生在怀孕的胎儿到4岁之间。约有30%是发生在4岁到8岁之间。约有20%是发生在8岁到17岁之间

发展水平（年龄）洛文格发展模式图

模式一：同一起点，不同发展速度，最后在不同时期达到同一高度。如：骨骼系统，动作的发展等待也是一种教育发展水平年龄（模式一）教育

模式二：同一起点，不同发展速度，最后在同一时期达到不同水平。如：智力的发展尊重差异，努力做最好的自己发展水平年龄（模式二）教育

““观察项目评分123451别人说话时，能安静聆听2喜欢听故事3能用语言表达自己的意见4说话简要、善辩，有说服力或热情洋溢5能主动阅读图书如语言智能1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123456能自己编故事7喜欢改编他人的话或文学作品8喜欢模仿他人的声音和语言9喜欢文字游戏（猜谜语，造词句）10喜欢看公路上，公共设施上的标志符号如语言智能1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123451喜欢拼图，走迷宫等视觉活动2能用线条，色彩，形状表达情感3喜欢看电影，幻灯片等视觉上的表演4阅读时更喜欢从图画中获得信息5喜欢在书本，纸张或其他东西上涂画空间智慧1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123456用线条和形状制作平面或立体作品7灵活而有创造性地应用颜料、黏土、粉笔、纸张等8到了新的地方认路比较快9阅读图表，地图比较容易10喜欢玩积木或有趣的立体模型空间智慧1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123451喜欢观察植物和小动物2经常注意周围环境的变化（如长出的叶子等）3表现出用绘画图表，序列卡等方法做观察纪录的兴趣4喜欢阅读自然，生态环境方面的图片或书籍5喜欢浇花、施肥、除草等工作自然观察智慧1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123456喜欢看有关探索大自然奥秘的电影或者图书7在户外经常提出观察到的自然景色和相关问题8喜欢去自然博物馆9对自然现象及有关图书，表现出长时间的兴趣10喜欢收集标本自然观察智慧1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123451能随着音乐舞动身体2喜欢听音乐，经常专心聆听3能自由的哼唱一首曲子4说话或肢体转移时很有节奏感5喜欢听音乐家的故事音乐智慧1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123456能完整唱出一首歌7会敲奏乐器8能自由创作儿歌9音乐走调或出错时能及时发现10能随音乐用手打拍子音乐智慧1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123451清楚的知道自己的优点和缺点2能从生活的经验中提出自己的看法和意见3可以独立的玩耍和学习4生活和学习方式与众不同5喜欢独自去探索和发现自我认识智慧1、完全不符合2、其本不符合3、有些符合4、基本符合5、完全符合

““观察项目评分123456有自己的想法和目标7能准确表达自己的感觉8做事独立意志坚强9能鼓励自己完成工作10自尊心很