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语文园地四（写话）（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计思路

嘿，大家好！今天我们要来上一堂充满趣味的语文课——《语文园地四（写话）》。这节课可是我们二年级上册统编版语文的重要组成部分哦！我们要通过这节课，让小朋友们学会用文字表达自己的想法，激发他们的想象力，让他们在快乐中学习，在学习中快乐！让我们一起走进这个五彩斑斓的语文世界吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语言运用能力，学会用准确、生动的语言表达自己的思想。

2.增强学生的想象力，鼓励他们创作富有创意的写话作品。

3.培养学生的审美情趣，让他们在欣赏优秀写话作品的过程中，提升文学鉴赏能力。

4.强化学生的合作意识，通过小组讨论和分享，学会与他人共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解写话的基本结构，包括开头、中间和结尾，让学生掌握一个完整故事的基本要素。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达，使写话内容生动有趣。

③培养学生观察生活的能力，鼓励他们从日常生活中寻找写作素材，提高写作的实践性。

2.教学难点，

①指导学生如何将观察到的细节生动地描述出来，帮助他们克服写作中的表达障碍。

②引导学生进行合理想象，将简单的生活场景拓展成富有创意的故事情节。

③帮助学生克服写作时的心理障碍，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，提升自信心。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生用书、教师用书、黑板或白板。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：网络资源，如儿童文学作品、写话技巧视频教程。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、故事情境模型）、互动游戏、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢讲故事吗？你们知道怎样把一个故事讲得生动有趣吗？”

-展示一些有趣的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力。

-简短介绍写话的基本概念，强调它是我们表达思想、分享故事的好方法，为接下来的学习打下基础。

2.写话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解写话的定义，包括如何开头、中间发展和结尾收尾。

-详细介绍写话的组成部分，如开头要吸引人，中间要详细具体，结尾要留下印象。

-通过简单的故事案例，让学生理解如何运用写话技巧来创造一个引人入胜的故事。

3.写话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写话的特性和重要性。

过程：

-选择几个学生熟悉的经典故事进行分析，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。

-详细介绍每个故事的开头、发展、高潮和结尾，让学生观察和学习。

-引导学生思考这些故事为什么能够流传至今，以及它们对我们的生活有哪些启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分配一个故事主题，要求他们讨论如何用写话的方式讲述这个故事。

-每组讨论如何设计故事情节，如何运用语言来表达故事中的情感和细节。

-指导学生注意故事中的逻辑性和连贯性，以及如何通过写话来传递故事的主题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写话的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的写话作品，包括故事的开头、中间和结尾。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度欣赏和评价。

-教师总结各组的亮点和不足，强调写话时要注意的要点，如人物描写、场景设置等。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写话的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的写话技巧和案例分析。

-强调写话在培养语言表达能力、想象力和创造力中的重要作用。

-鼓励学生在课后继续练习写话，通过写作来记录生活、表达情感。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

-布置作业：让学生根据本节课学习的内容，写一篇自己熟悉的小故事，可以是童话、寓言或现实生活中的小故事。

-强调作业要有趣、有创意，同时要注意故事的完整性。

-鼓励学生互相阅读作业，互相学习和进步。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《语文园地四（写话）》的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言表达能力提升：通过学习写话的基本结构和修辞手法，学生们能够更准确地使用语言表达自己的想法和感受。他们在课堂上能够流畅地讲述故事，并且在课后作业中也能看到语言表达的进步。

2.创