八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版.docxVIP

八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版

教材分析

八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版。本节课围绕濒危动物保护这一主题，通过语言运用练习，引导学生学习并运用相关词汇和句型，提高学生的语言表达能力和环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，使学生能够理解并尊重不同文化背景下动物保护的重要性。

2.提升学生的语言运用能力，包括词汇积累、句型结构和语境理解。

3.增强学生的环保意识，引导学生关注并参与动物保护行动，践行可持续发展理念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用与动物保护相关的词汇，如endangered、conservation、preserve等。

②正确运用句型结构和语法规则，如“Ithink...”和“Weshould...”来表达对动物保护的看法和建议。

③能够在具体语境中灵活运用所学知识，进行简单的对话和写作。

2.教学难点，

①理解并区分易混淆的词汇，如endangered和extinct，以及相关词汇的用法。

②在实际交流中，能够准确、流畅地表达对动物保护问题的看法，需要学生具备一定的语言组织和表达能力。

③将动物保护的知识与日常生活相结合，引导学生思考如何在日常生活中实践环保理念，提高学生的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如濒危动物图片、保护动物的视频片段等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源和学生的作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示濒危动物的照片，提出问题：“你们知道这些动物为什么濒临灭绝吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于动物种类的知识，引导学生回忆已学词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.引入本节课的主题“Animalsindanger”，介绍濒危动物的概念和保护的重要性。

b.详细讲解与动物保护相关的词汇和句型，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

c.通过实际例子说明这些词汇和句型的具体用法。

-举例说明：

a.展示濒危动物的案例，如老虎、熊猫等，让学生了解它们面临的威胁。

b.通过视频或图片展示保护动物的实际行动，如建立自然保护区、禁止非法猎杀等。

-互动探究：

a.将学生分成小组，讨论如何保护濒危动物，鼓励他们提出自己的观点和建议。

b.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，比如减少塑料使用、参与环保活动等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.分配给学生一篇关于动物保护的短文，要求他们阅读并完成相应的练习题。

b.让学生根据所学内容，编写一段关于保护濒危动物的短文或对话。

-教师指导：

a.巡视课堂，观察学生的练习情况，及时纠正错误。

b.对学生的回答进行点评，鼓励他们积极参与讨论。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调动物保护的重要性。

-提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

5.作业布置（约2分钟）

-布置作业，要求学生回家后继续阅读有关动物保护的材料，并思考如何为保护动物做出贡献。

-收集学生的作业，以便在下节课进行展示和讨论。

6.教学反思（课后）

-反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

-学生能够熟练掌握与动物保护相关的词汇，如endangered、conservation、preserve等。

-学生能够正确运用句型结构，如“Ithink...”和“Weshould...”来表达对动物保护的看法和建议。

-学生在阅读和听力练习中能够识别和理解这些词汇和句型的使用。

2.语言运用能力提升：

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