第18课 东晋南朝政治和江南地区开发（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）.docx

第18课东晋南朝政治和江南地区开发（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第18课《东晋南朝政治和江南地区开发》属于七年级历史上册内容，本节课旨在让学生了解东晋南朝时期的历史背景、政治制度以及江南地区的开发情况。通过学习，学生能够掌握相关历史知识，提高历史素养。本节课内容与课本紧密相关，符合教学实际。

核心素养目标分析

培养学生历史唯物主义观点，理解东晋南朝时期政治变革对社会发展的影响；提升学生史料解读能力，通过分析江南地区开发的历史资料，体会经济发展与地理环境的关系；增强学生文化自信，认识到中华民族多元一体的历史格局。

学情分析

本节课针对七年级学生，他们已具备一定的历史认知基础，对历史事件有初步的了解，但缺乏深入的分析和评价能力。在知识层面，学生对东晋南朝时期的历史了解有限，对江南地区开发的历史背景和影响认识不足。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但历史思维和批判性思维能力尚待提高。在素质方面，部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，对历史事件的复杂性和多样性认识不足。

行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律问题，需要教师加以引导。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对历史知识的掌握程度会影响他们对江南地区开发这一主题的兴趣和投入；其次，学生的历史思维能力和批判性思维能力将直接影响他们对历史事件的分析和评价；最后，学生的文化自信和民族认同感需要通过历史教育来培养。

针对上述学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和批判性思维能力，同时加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，包含东晋南朝政治和江南地区开发的相关章节。

2.辅助材料：准备东晋南朝时期的历史地图、江南地区开发的图片、相关历史人物画像等，以增强直观感受。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学PPT，包含时间线、关键事件等，辅助学生理解历史脉络。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，方便学生展示讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示江南地区的美景图片或视频，引导学生思考江南地区的自然环境和人文特色，激发学生对江南地区开发的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾秦汉时期的历史背景，引导学生回顾与江南地区开发相关的历史知识，如秦始皇的南征、汉代的江南开发等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.东晋南朝时期的历史背景，包括政权更迭、民族融合等；

b.东晋南朝时期的政治制度，如九品中正制、门阀制度等；

c.江南地区的自然环境和地理优势；

d.江南地区开发的历史进程，包括农业、手工业、商业等方面的发展。

-举例说明：

a.以王羲之、谢安等历史人物为例，介绍东晋南朝时期的文化繁荣；

b.以孙吴、东晋、南朝等政权为例，展示江南地区政治格局的变化；

c.以苏州、杭州等城市为例，介绍江南地区的经济繁荣。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，分析江南地区开发的历史原因和影响；

b.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成课本中的练习题，巩固对东晋南朝时期政治和江南地区开发的理解；

b.学生分组合作，完成相关历史事件的排序和总结。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，关注学生的学习情况，解答学生在练习过程中遇到的问题；

b.教师对学生的练习成果进行点评，指出不足之处，引导学生进一步思考。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调东晋南朝时期政治和江南地区开发的历史意义；

b.教师总结江南地区开发的历史经验，为后世提供借鉴。

-拓展：

a.教师布置课后作业，要求学生收集相关历史资料，进一步了解江南地区开发的历史背景和影响；

b.教师推荐相关历史书籍和纪录片，鼓励学生课外自主学习。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点；

-教师鼓励学生在课后继续学习，不断提高自己的历史素养。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考、提问和表达自己的观点。同时，教师要注意引导学生正确认识历史，培养他们的民族自豪感和历史责任感。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述东晋南朝时期的历史背景，包括政权更迭、民族融合等。

-学生能够详细解释东晋南朝时期的政治制度，如九品中正制、门阀制度等。

-学生能够描述江南地区的自然环境和地理优势，以及江南地区开发的历史进程。

2.能力提升：

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