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16新年的礼物(教学设计)统编版道德与法治一年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
16新年的礼物(教学设计)统编版道德与法治一年级上册
设计意图
本节课通过“16新年的礼物”这一主题,引导学生了解我国传统节日习俗,感受节日氛围,培养学生的家庭观念和社会责任感。结合一年级上册道德与法治课程内容,引导学生学会感恩、关爱他人,培养良好的道德品质。
核心素养目标
培养学生尊重传统文化,增强文化自信;提高人际交往能力,学会表达感恩之情;培养良好的家庭观念,树立社会责任感;增强动手实践能力,提升生活技能。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解传统节日习俗的意义:通过讲述新年送礼物的习俗,使学生了解这一行为背后的文化内涵,如团圆、和谐等价值观。
-学会感恩与表达:引导学生学会在日常生活中发现并表达对家人、朋友的感激之情,通过实际操作如制作礼物卡片,增强学生的动手能力和创造力。
2.教学难点
-突破文化认知的局限性:对于一年级学生来说,理解传统节日习俗的文化背景可能存在难度。教师可以通过生动的故事、图片和角色扮演等方式,帮助学生形象地理解节日习俗。
-情感表达的引导:在引导学生表达感恩时,可能会遇到学生不知如何表达或表达不当的情况。教师需要通过示范和指导,帮助学生学会恰当的情感表达方式。
-家庭观念的培养:一年级学生正处于家庭观念形成的关键时期,如何通过教学活动让学生体会到家庭的重要性,是本节课的一个难点。教师可以通过家庭作业、小组讨论等形式,让学生在家庭中实践和体验家庭观念。
教学方法与策略
1.采用故事讲述法,通过生动的节日故事引入主题,激发学生的学习兴趣。
2.设计互动游戏“新年礼物大交换”,让学生在游戏中体验送礼物的快乐,同时学习表达感恩。
3.利用多媒体展示传统节日习俗的图片和视频,增强学生的视觉体验和认知。
4.组织角色扮演活动,让学生扮演不同角色,体验不同角色的情感和需求,加深对家庭观念和社会责任感的理解。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对新年礼物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“小朋友们,你们在新年收到了什么礼物呢?你们觉得收到礼物开心吗?”
展示一些关于新年礼物的图片或视频片段,如孩子们收到礼物时的快乐场景。
简短介绍新年礼物的意义,以及它在我国传统节日中的地位,为接下来的学习打下基础。
2.新年礼物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解新年礼物的基本概念、种类和制作方法。
过程:
讲解新年礼物的定义,包括它通常包含的元素,如红包、玩具、书籍等。
详细介绍不同类型的新年礼物,如手工制作的礼物、有意义的礼物等,使用图片和示例帮助学生理解。
3.新年礼物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解新年礼物的特性和重要性。
过程:
选择几个新年礼物的案例进行分析,如家庭传统制作礼物、环保礼物等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解新年礼物的多样性和文化内涵。
引导学生思考这些案例对家庭关系的影响,以及如何通过礼物传递爱与祝福。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与新年礼物相关的话题进行讨论,如“如何制作一个环保的新年礼物”。
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对新年礼物的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括讨论主题、现状分析、解决方案等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调新年礼物的意义和价值。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括新年礼物的定义、种类、制作方法和案例分析等。
强调新年礼物在传递亲情、友情和文化价值中的作用,鼓励学生在日常生活中用心选择和制作礼物。
布置课后作业:让学生回家后与家人一起制作一个新年礼物,并写下制作过程中的感受和收获。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-中国传统节日简介:提供关于中国传统节日的背景资料,包括节日起源、习俗、意义等,如春节、中秋节、端午节等。
-礼物制作教程:收集一些简单的礼物制作教程,如手工贺卡、创意折纸、自制小礼物等,帮助学生学会制作新年礼物。
-家庭传统故事:收集一些与新年礼物相关的家庭传统故事,如《年兽的故事》、《送礼物的智慧》等,丰富教学内容,增加文化内涵。
-新年习俗图片集:收集一系列新年习俗的图片,如贴春联、放鞭炮
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