湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section A（1a-1c）教学实录 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-1c）教学实录（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-1c）教学实录（新版）人教新目标版

教学内容

教学内容：湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-1c）。本节课主要围绕食物和餐厅服务展开，包括询问食物、点菜、评价食物等内容。通过听、说、读、写等语言技能的训练，使学生能够在实际生活中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的餐饮习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习听、说、读、写技能。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动促进同伴互动。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后查阅资料，拓展学习内容。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确使用句型“Wouldyoulikesome...?/I’dlikesome...”进行点菜；

②理解并运用“not...atall”，“alittle”，“alot”，“too...to”等表达对食物评价的词汇和结构；

③能够根据图片和情景，准确理解对话内容，并模仿对话进行角色扮演。

2.教学难点，①

①在实际语境中，灵活运用“Wouldyoulike...?”进行询问，并能给出适当的回答；

②理解并运用“not...atall”，“alittle”，“alot”，“too...to”等表达对食物评价的词汇和结构，并能正确运用它们进行表达；

②在小组活动中，能够有效地与同伴合作，共同完成任务，并能够用英语进行交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的餐厅用餐情境，让学生在模拟场景中练习对话，提高实际运用能力。

2.任务型教学法：设计点餐任务，让学生在完成任务的过程中学习新词汇和句型。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生之间互动交流，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观呈现教学内容，激发学生兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供听、说、读、写的互动练习，巩固学习效果。

3.实物教具：使用食物模型或图片，帮助学生形象理解食物名称和描述。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习的是第七单元第十课《我想吃面条》。在上课之前，请大家先思考一下，你们平时在餐厅里点餐时会说些什么？你们喜欢哪些食物？准备好分享你们的想法了吗？）

二、新课导入

（教师：好的，现在我们开始新课。首先，我会用PPT展示一些食物的图片，请大家看图猜一猜这些食物的英文怎么说。）

1.展示图片，学生猜词

（学生：Thisisasandwich./Thatsapizza./Thisisasalad.）

2.教师总结并板书食物词汇

（教师：非常好，这些都是我们今天要学习的食物词汇。接下来，我会教大家如何用英文询问食物。）

三、学习句型

1.教师示范并讲解句型

（教师：首先，我们来看第一个句型。Wouldyoulikesome...?这个句型用来询问对方是否想要某种食物。比如，Wouldyoulikesomenoodles?我们可以说成Doyouwantsomenoodles?）

2.学生跟读并模仿

（学生：Wouldyoulikesomenoodles?/Doyouwantsomenoodles?）

3.教师纠正发音并强调语调

（教师：注意，Wouldyoulike中的would和like要连读，发音时要注意语调。）

四、角色扮演

1.教师分配角色，学生分组

（教师：现在，请大家分成小组，每组扮演餐厅服务员和顾客。我会给出一些情景，你们需要用刚才学到的句型进行对话。）

2.情景一：顾客点餐

（教师：情景一，顾客走进餐厅，服务员问顾客想要点什么。）

（学生A：Wouldyoulikesomenoodles?/Doyouwantsomenoodles?）

（学生B：Yes,Idlikesomenoodles./Yes,Iwantsomenoodles.）

3.情景二：顾客评价食物

（教师：情景二，顾客吃完饭后，服务员询问顾客对食物的评价。）

（学生A：Howd