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第十四讲影响译者话语选择的因素---对哈特姆与梅森的代表作《话语与译者》的解读

翻译不是成品，而是一个交际过程。翻译中不可能做到绝对客观。翻译时必须同时考虑原文作者与译者交际双方的动机（motivations）。翻译：特定语境中的交际过程01语境分为三个层面：语境的交际层面该层面实际研究的是语境中不同语言变体（variation）语境与翻译02

语言变体与用途相关语域等使用者相关方言等1.语场1.地域方言语式2.时代方言语旨3.社会方言（非）标准方言语域register5.个人语言方言dialect

1)与使用者相关的语言变体——方言（dialect) 又称“方言变体”，指同一个语言系统内个人使用语言时表现出的差距（主要体现在音系层）。这种变体又分为上述五种变体。 “Well…RoseKaneisgoingtohaveone.” “Oh,well,that’sfine.” “And”,addedMother,“Weare,too.” “Greatjumpinggrasshoppers!”CriedFather. “Whydon’tyoutellafellow？” “这个……甘太太也有了。” “喔！有意思。” “再还有，”母亲随随便便的找补一句，“咱们也有了。” “乖乖龙底东！”父亲直叫唤。“你怎么不直点说哇？”

时代方言：指随着时间推移而出现的语言变化。对时代方言的翻译，译者不仅要考虑原文的特征，还要考虑译文读者的接受问题，所以应务求端庄，不宜使用俚语俗语。1Tosomescholars,instructionemanatesfromlectureorlaboratory;toothersitradiatesfromwithin.Noscholarissowelltaughtashewhocanteachhimself.2学人中有受教于讲堂、实验室者，亦有教发之于内者。能自教自学，则学人中之最上乘矣。3

“将仲子兮，无窬我里！无折我树杞！岂敢爱之！畏我父母。仲可怀也，父母之言，也可畏也。”Don’tcomein,sir,please! Don’tbreakmywillowtree! Notthatthatwouldverymuchgrieveme, Butalack-a-day!Whatwouldmyparentssay? Icannotbeartothinkwhatthatwouldbe.Prithee,mydearsweetheart,Don’tclimeintoouryard, Norbreakthewillowbranch! It’snotforthebranchIcare; Myparentsareo’erthere! Youaredeepinmyheart; Whatmyparentswillsay Willworrymeallday.

社会方言：一个语言群体中不同地位层次的人之间出现的语言差异。译者翻译时应关注差异背后的意识形态、社会地位、政治权利等方面的差异。“我们家道艰难，走不起。来到这里，没的给姑奶奶打嘴，就是管家爷们瞧这也不像。”“We’retooharduptogadabout.AndevenifyouLadyshipdidn’tslapourfacesforcoming,yourstewardsmighttakeusfortramps.”

与用途相关的语言变体——语域（register)语域（register)：根据用途来划分的语言变体。语场（field）、语式(mode)、语旨(tenor)。语场指实际发生的事，指语言发生的环境，包括谈话话题，讲话者及其他参与者所参加的整个活动。译者应根据译语中相同语场的常规用语(convention)进行翻译。语式指语言交际的渠道或媒介。主要指写和说的不同变化形式。语旨指参加者之间的关系。它反映出的语域可由说话的正式程度来确定，也可由说话的功能来确定。

“谁知凤姐之女大姐儿病了，正乱着请大夫来诊脉。大夫便说；‘替夫人奶奶们道喜，姐儿发热是见喜了，并非别病。’”（《红楼梦》第二十一回）01IamhappytoinformHerLadyshi