2023四年级语文上册 第五单元 交流平台#8226;初试身手教学实录 新人教版.docx

2023四年级语文上册第五单元交流平台#8226;初试身手教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版四年级上册第五单元“交流平台?初试身手”，涉及口语交际和习作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三单元已学习了不同体裁的课文，具备了基本的阅读理解能力和表达技巧。本节课将引导学生将所学知识应用于实际交流中，提高口语表达能力和写作水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言文字运用能力，通过交流平台的学习，增强学生的口语表达和倾听能力；培养文学素养，引导学生感受和欣赏不同文体的特点；发展思维品质，通过思考和讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过合作学习，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够运用所学知识进行有效的口语交流，表达自己的观点和感受。

2.学生能够结合实际情境，创作内容丰富、结构清晰的习作。

难点：1.学生在口语交流中可能存在表达不连贯、逻辑不清的问题。

2.学生在写作时可能遇到思路不清晰、内容空洞的难题。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语表达，教师及时给予指导和反馈。

2.引导学生进行思维导图训练，帮助学生梳理写作思路，提高写作内容的组织性和逻辑性。

3.鼓励学生多阅读、多观察生活，积累写作素材，同时提供范文分析，提升学生的写作技巧。

4.定期组织学生进行写作练习，通过同伴互评和教师点评，帮助学生发现和改正写作中的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版四年级上册第五单元“交流平台?初试身手”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与课文主题相关的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备纸笔、黑板或白板，用于课堂即时写作和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排座位以便于学生分组交流；在讲台上放置多媒体设备，确保视频和图片资源的展示。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个与交流平台相关的有趣故事，引导学生思考交流的重要性。

2.回顾旧知：教师简要回顾前三单元中学习到的不同体裁的课文，帮助学生回顾和巩固已有的知识。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.教师详细讲解“交流平台?初试身手”的相关知识点，包括口语交际的基本技巧和写作的基本要求。

b.结合具体例子，如对话、演讲等，展示如何运用所学知识进行有效的交流。

2.举例说明：

a.教师选取典型案例，如优秀演讲稿、精彩对话等，让学生分析其表达技巧和写作特点。

b.学生跟随教师一起分析案例，找出其中的亮点和可借鉴之处。

3.互动探究：

a.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中交流的经验，并探讨如何改进交流技巧。

b.学生通过角色扮演、模拟对话等形式，实际运用所学知识进行交流。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

a.学生分组进行口语交际练习，如模拟对话、演讲等，教师巡回指导。

b.学生尝试写作，如写一篇简短的文章或日记，教师提供写作指导。

2.教师指导：

a.教师针对学生在口语交际和写作过程中出现的问题，及时给予指导和帮助。

b.教师鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点，提高交流能力。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结口语交际和写作的基本技巧。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师进行点评和总结。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成一篇简短的文章或日记，内容与课堂所学相关。

2.学生根据教师的要求，认真完成作业，为下一节课做好准备。

六、教学评价

1.教师观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对新知识的掌握情况。

2.教师通过学生的作业完成情况，评估学生对本节课内容的理解和应用能力。

3.教师与学生进行交流，了解他们在课堂上的感受和建议，不断改进教学方法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《小王子》：通过阅读《小王子》，学生可以学习到不同的交流方式和文化背景对交流的影响，进一步理解本节课所学的交流技巧。

b.《窗边的小豆豆》：这本书通过讲述一个特殊的孩子在学校的故事，引导学生思考如何尊重和倾听他人，提高交流中的同理心。

c.《骆驼祥子》：通过阅读这部小说，学生可以了解不同社会阶层之间的交流障碍，以及如何克服这些障碍，实现有效的沟通。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：