教师从问题到课题.pptxVIP

教师对于教育科研存在哪些困惑怎样将自己的想法写出来研究的理论基础不足找不到研究的切入点如何选择一个适合自己的研究课题难以确定课题研究的可行性不知道按照什么程序方法进行研究专家引领与实践研究为什么总是有差距

进行教育科研的基本要求以先进的理念去引领以科学方法论为指导遵循合理的研究程序运用正确的研究方法

教育科学研究的基本过程教育科研是有目的、有计划的系统研究活动。科学的教育研究活动，通常包括5个基本步骤：确定研究课题，制定研究方案，实施研究方案，分析研究资料，表述研究成果。01确定研究课题02制定研究方案03实施研究方案04分析研究资料05表述研究成果

确定研究课题包括发现问题和确定课题两部分。发现问题后，还需要通过文献查阅和调查研究等工作，以确定问题能否成为研究课题。制定研究方案研究方案是对下一步研究工作的统筹性规划。研究方案的核心部分为确定研究的方法以及在研究活动中收集资料的方式。教育科学研究的基本过程010302

1实施研究方案不同的研究方法具有特定的规则和要求，在具体操作的过程中，要根据实际情况，有效地控制变量，以保证获得可靠的研究结果。3表述研究结果这是研究者对所经历的研究实践进行全面反思和总结的过程。2分析研究资料对资料的分析包括定性分析和定量分析。

从学校教育实践中发现问题01从社会发展对教育提出的要求中发现问题02从教育理论的建构和完善中发现问题03从对教育信息的分析和借鉴中发现问题04发现问题确定研究课题的思路

确定研究课题01当发现一个感兴趣的问题时，你就会犹豫，这个问题能不能作为一个课题进行研究呢。有一类课题脑筋一动就能想出来，但它并不能对学校教育做出什么贡献，或者根本无助于改进教学实践。还有一种情况，你所发现的问题的确很重要，但你缺乏必要的研究资源或研究技能。这样的一些问题都不能作为你的课题开展研究。02

P2P1价值性可行性P3明确性一个好的研究课题应有的特点

范围太大、无从下手；主攻目标不十分明确；问题太小，范围太窄，意义不大；在现有条件下课题太难，资料缺乏；经验感想之谈，不是科研题目。几种选题不当的情况

善于对问题进行分解要把一个大的问题按照内在逻辑体系分解成相互联系的许多问题，从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络。也就是说，将所要研究的问题展开成一定层次结构的问题网络，从而在问题具体化基础上选题，同时，也能找到关键问题，突破口。

论证研究课题课题论证是对已初步确定的课题的分析、评价和预测，是课题确定的深化。课题的性质和类型课题研究的意义课题已有的研究水平和研究动向课题研究的可行性课题研究的方法步骤、成果形式及完成时间等

科学研究方法的设计问卷的构成个人特征资料前言事实性问题态度性问题

问卷设计的一般程序┌────┐┌────┐│研究课题││调查对象│└─┬──┘└──┬─┘┌─┴────────────┴─┐│建立假设，确定变量Ｘ、Ｙ│└───────┬────────┘┌───────┴────────┐│确定Ｘ、Ｙ的变数│└───────┬────────┘┌───────┴────────┐│设计问题语句│└───────┬────────┘┌───┴───┐│试测评价│└───┬───┘┌───┴───┐│投入使用│└───────┘（一）确定课题与调查对象（二）提出假设表明变量Ｘ，Ｙ的关系（三）确定反映变量的变数项目（四）设计表述问题的语句（五）问题的排列组合（六）试测评价与修订各步骤分述如下：

科学研究方法的特征程序化客观性数量化现代技术手段的运用

01课题研究的基本程序课题准备阶段课题实施阶段分析整理阶段总结报告阶段02

教师进行课题研究的根本目的在于解决实际教学中的问题，不断提高自己的专业素养，促进专业化发展。教师成长=经验+反思行动研究是进行反思性教学的重要形式，是促进教师专业化发