试种一粒籽第二课时（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

试种一粒籽第二课时（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

试种一粒籽第二课时（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：试种一粒籽第二课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察、实验、记录和反思的能力，提高学生的科学探究意识和实践操作技能。通过种植活动，激发学生对自然和生命的兴趣，增强学生的责任感，培养合作精神和环保意识。同时，提升学生的审美情趣，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的时期。他们对自然界充满好奇，对种植活动有着天然的兴趣。在知识层面，学生对植物的基本生长过程有一定的了解，但具体到种植的细节和技巧，认知尚浅。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和记录能力有待提高。他们能够进行简单的观察和记录，但在细致的种植操作和持续性的观察记录上存在困难。

在素质方面，学生的合作意识、责任感和环保意识需要进一步培养。部分学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高等行为习惯问题，这可能会影响课程的学习效果。由于二年级学生的注意力集中时间有限，因此在教学过程中需要设计有趣、互动性强的活动，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需要注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣；其次，教学活动应注重培养学生的观察、实验和记录能力，通过实践活动提升学生的综合素质；最后，教师需要关注学生的个体差异，通过分层教学和个别辅导，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含本节课的种植活动指导。

2.辅助材料：准备植物生长周期图片、种植技巧视频，以及植物生长图表。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、铲子、水壶等实验用品，确保安全并易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松、有序的学习环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示植物生长图片，引导学生观察并描述植物的特征。

-提问：“你们知道植物是如何从一粒种子长成参天大树的吗？”

-引出本节课主题：“试种一粒籽”，激发学生的好奇心和参与兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

-第二条：讲解种植的基本技巧，如土壤选择、浇水、施肥等。

-第三条：展示成功种植的案例，让学生了解种植过程中的关键点。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：分组进行种植活动，每组分配种子、土壤、花盆等材料。

-第二条：指导学生按照所学知识进行种植操作，包括挖坑、播种、覆土等。

-第三条：让学生观察并记录种植过程中的变化，如种子发芽、植株生长等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论种植过程中遇到的问题及解决方法。

举例回答：“如果种子不发芽，可能是因为土壤太干或温度太低，我们可以尝试增加浇水或调整种植时间。”

-第二方面：分享种植过程中的有趣经历和感受。

举例回答：“我发现种子发芽后，每天观察它的变化很有趣，我好像看到了生命的成长。”

-第三方面：讨论如何更好地照顾植物，使其茁壮成长。

举例回答：“我们应该定期浇水，保持土壤湿润，还要适时施肥，让植物吸收足够的养分。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本过程和种植技巧。

-提问：“你们觉得种植活动有哪些意义？”

-学生分享自己的感受，如培养责任感、学习科学知识、体验劳动乐趣等。

-教师总结：“通过今天的种植活动，我们不仅学习了植物生长的知识，还体会到了劳动的乐趣。希望大家在日常生活中，也能关注植物的生长，学会关爱大自然。”

本节课重点：植物生长的基本过程、种植技巧、观察记录。

本节课难点：如何正确进行种植操作、如何观察记录植物生长的变化。

教学流程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长的科普书籍：介绍植物生长的科学知识，如光合作用、水分循环等。

-种植日记：记录种植过程，包括植物生长的变化、天气状况、个人感受等。

-农业科技发展资料：展示现代农业技术，如无土栽培、垂直农业等。

-生态环境教育资料：探讨植物对生态环境的作用，如防风固沙、净化空气等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关植物生长的科普书籍，了解植物生长的更多知识。

-指导学生记录种植日记，通过观察和记录，培养学生的观察能力和写作能力。

-组织学生参