2025届高考语文复习：语言表达得体+课件.pptx

语言表达得体2025届一轮复习之语言文字运用

想想秀才为什么买不到柴？从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。挑夫是个普通老百姓，应该用通俗易懂浅显的语言和他沟通，可秀才说得文绉绉的，挑夫是听不懂的，所以我们说话要注意对象，“见什么人说什么话”——看准对象，把握分寸。

1.理解语言得体的概念2.掌握语言得体的四角度3.学会说话，掌握答题技巧学习目标

考情回顾

什么叫语言表达“得体”语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。“语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”——老舍怎样成为一个说话得体的人？

两个要求符合语境（大语境，即外部语境，如场合、对象、谦敬等）符合语体(口头语体、书面语体）怎样成为一个说话得体的人？

知识图要

1、看准对象，掌握分寸对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，用语要看对象。一指用语须符合说话者的年龄、地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

【典型示例】典例1(2020?江苏)某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是()A.惟日孜孜，无敢逸豫。(《尚书》)B.为草当作兰，为木当作松。(李白)C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。(苏轼)解析D项，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青年学子身上不合适。答案DD

【边练边悟】1.(2017·江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()(3分)①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.①③B.①④ C..②③ D.②④解析题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂”的对联，那么对适用对象提出要求。“为闻庐岳多真隐别有天地非人间”写的是桃花源；“狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼”写的是李白。答案DD

2、适应交际场合,巧妙用语环境场合可分为以下几种：1．会议场合：说话庄重、规范，用书面语。2．工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。3．日常场合：说话亲切、自然、灵活，多用口语。4．娱乐场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。语言表达要与环境气氛相协调

【典型示例】典例2遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是()A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B.当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”解析A项，“车祸”并没有说清具体情况，且言过其实，表述不够沉着。B项，“喂”是不礼貌的语言；“别插队”用的是祈使句，是命令的口吻，不得体；“自觉点”就显得更加不礼貌，而且容易激化矛盾，不利于解决问题。C项，“我有天赋嘛”显得很骄傲，盛气凌人，容易伤害别人。答案DD

【边练边悟】2.下列说法最得体的一项是：（）A.法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说：“传证人XX到庭。”B.某同学得了甲肝，住进了医院，同学们前往探望说：“近来病情好转了吧，不会有传染性了吧。”C.在两位研究生（一男一女）的毕业宴会上，低年级的学弟敬酒时说：“今天，是两位大喜的日子，请接受我最热烈的祝贺！”D.宴会就要开始了，老张说：“该来的怎么还不来?大家别着急，耐心等一等。”A

中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语。3、注意遣词，谦敬得体

分类应用对象谦敬辞七字诀“家大舍小令外人”其他常见谦敬辞谦辞称己方对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、