Unit 4 第2课时（教学设计）-二年级英语下册同步备课系列（译林版一起）.docx

Unit4第2课时（教学设计）-二年级英语下册同步备课系列（译林版一起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是二年级英语下册的“Unit4第2课时”。这个单元的主题是“Colors”，也就是颜色。我们会通过一些有趣的活动，学习新单词，了解颜色的英文表达，还能练习如何用英语描述我们喜欢的颜色呢！???

准备好了吗？让我们开始这段五彩斑斓的英语之旅吧！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过学习颜色相关的词汇和表达，学生将能够提升听说读写的能力，增强对英语国家的文化了解，同时，通过描述自己最喜欢的颜色，锻炼逻辑思维和表达能力。这样的学习过程将有助于学生形成积极的学习态度和跨文化交际的能力。

学情分析

同学们，咱们二年级的小朋友们，虽然年龄不大，但你们的学习热情可是十足的呢！在这个阶段，你们已经对英语有了初步的认识，对于简单的单词和句子已经有了基本的理解和运用能力。在知识层面，大家对颜色这个词已经不陌生，但是如何用英语准确地表达出来，可能还需要我们一起来巩固和练习。

在能力方面，你们的注意力集中时间逐渐增长，模仿和记忆新词汇的能力也在不断提高。不过，由于年纪小，你们在语言表达上可能还不够流畅，有时候会出现发音不准确或者句子结构简单的情况。这也是我们今天课程要着重解决的问题。

在素质方面，你们的好奇心和学习兴趣都很强，对于新鲜事物充满探索欲。这就要求我们在教学过程中，要设计一些生动有趣的活动，激发你们的学习兴趣，让你们在快乐中学习。

至于行为习惯，咱们班的同学们普遍遵守纪律，课堂参与度较高，这对于课程的学习是非常有利的。但是，有时候你们可能因为兴奋而注意力分散，这就需要我们在课堂上适时地进行引导和提醒。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》二年级下册，特别是“Unit4Colors”这一单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同颜色的物品图片，以及相关的动画视频，帮助学生更好地理解和记忆颜色单词。

3.实验器材：本节课不需要实验器材。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括颜色分类游戏角和小组讨论区，以便学生在活动中更好地参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享“Colors”单元的PPT和动画视频，让学生在家观看并学习基本的颜色单词。

-设计预习问题：例如，“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”引导学生思考颜色对个人情感的影响。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习颜色单词和基本短语。

-思考预习问题：学生在家思考并记录自己对颜色的个人喜好和感受。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的成果以文字或图片形式提交到微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解颜色相关的词汇和表达，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对颜色的认知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于不同颜色的小故事，引入本节课的主题。

-讲解知识点：用实物或图片展示不同颜色，讲解颜色单词的发音和用法。

-组织课堂活动：设计“颜色接力”游戏，让学生在游戏中练习颜色单词。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考颜色单词的用法。

-参与课堂活动：学生在“颜色接力”游戏中积极互动，练习颜色单词。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习颜色单词。

-游戏教学法：通过游戏活动提高学生的学习兴趣和参与度。

作用与目的：

-帮助学生深入理解颜色单词的用法，掌握正确的发音。

-通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语描述自己最喜欢的颜色，并画出对应的物品。

-提供拓展资源：推荐与颜色相关的英语绘本或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，用英语描述颜色并创作图画。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习颜色相关的英语知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并利用拓展资源进行学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的颜色单词和表达方式。

-通过拓展学习，激发学生对英语学习的兴趣，拓宽知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

在“Un